en تبیین تجارب دانشجویان ناپیوسته اتاق عمل از تدریس به روش یادگیری ترکیبی: یک رویکرد کیفی مقاله پژوهشی Original Article یادگیری ترکیبی، اتاق عمل، دانشجوی کارشناسی ناپیوسته، رویکرد کیفی، تحلیل محتوا Blended learning, Operating room, part-time undergraduate student, Qualitative approach, Content Analysis 1 10 https://hmed.mums.ac.ir/article_18327.html Leila Sadati لیلا لیلا ساداتی l.sadati70@gmail.com 78785 No 1 assistant professor, Department of Operating Room, School of Paramedical Sciences, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran. استادیار، گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران. Zahra Nouri زهرا زهرا نوری z_noori86@yahoo.com 78786 No Ph.D Student in Medical Education, Medical Education Research Center, Department of Medical Education, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی دکترا آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. Sahar Karami سحر سحر کرمی bahar13641368@yahoo.com 78787 No Ph.D Student of Medical Education, Department of Medical Education, School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی دکترا آموزش پزشکی ، گروه آموزش پزشکی ، دانشکده پزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی تهران ، تهران ، ایران. Fatemeh Edalat فاطمه فاطمه عدالت edalt19019@gmail.com 78788 No Bachelor of operating room and Master student of intensive care nursing, Alborz School of Paramedical Sciences, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran کارشناسی اتاق عمل و دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه، دانشکده پیراپزشکی البرز، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران Rana Abjar رعنا رعنا آب جار ranaabjar@gmail.com 78789 Yes Faculty member, Department of Operating Room, School of Paramedical Sciences, Alborz University of Medical Science, karaj, Iran. مربی، گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران.