<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Horizon of Medical Education Development</title>
			<title_fa>افق توسعه آموزش علوم پزشکی</title_fa>
			<short_title></short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://hmed.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn>2228-6438</journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>2008-5540</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>fa</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>1401</year>
				<month>9</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2022</year>
				<month>12</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>13</volume>
			<number>3</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>کیفیت آموزش در هر یک از بخش‎های بالینی از دیدگاه دانشجویان سال‌های پنجم و ششم دندان‌پزشکی درسال 1399</title_fa>
				<title>Quality of education in each of the clinical departments from the perspective of fifth and sixth year dental students in 1399</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: ارزیابی ساختار و محتوای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان می‌تواند منبع مهمی برای تصمیم‌گیری مدیران آموزشی به شمار آید. لذا مطالعه‎ی حاضر با هدف تعیین کیفیت آموزش در هر یک از بخش‌های بالینی از دیدگاه دانشجویان سال‌های پنجم و ششم دندان‌پزشکی درسال 1399 انجام گرفت.روش کار: در این مطالعه مقطعی تحلیلی کلیه دانشجویان سال‌های پنجم و ششم دندان‌پزشکی دانشکده دندانپزشکی رشت (88نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه دوبخشی شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه‎ی 23 آیتمی کیفیت آموزش در بخش‌های بالینی (مومنی دانایی و همکاران) درحیطه‌های دانش و عملکرد اساتید، رفتار اعضای هیئت‌علمی و پرسنل، امکانات بالینی و رضایت کلی دانشجویان بود. اطلاعات وارد نرم‌افزار 24 SPSS گردید. تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون‌های t-مستقل، آزمون اندازه‌های تکراری و آزمون همبستگی اسپیرمن) استفاده به عمل آمد. سطح معناداری در تمام آزمون‎ها( 05/0&gt;p) در نظر گرفته شده است.نتایج :نتایج نشان داد میانگین سنی دانشجویان 36/1±59/24، 78نفر (6/88 درصد) مجرد و میانگین معدل دانشجویان 19/1 ± 73/15 بودند. بین میانگین نمره کیفیت آموزش در حیطه رضایت دانشجویان با بخش‌های بالینی ارتباط آماری معنادار بود (001/0&gt;p). بالاترین میزان رضایت دانشجویان مربوط به بخش رادیولوژی و اطفال و پایین‌ترین نمره رضایت مربوط به بخش ارتودنسی وپروتز متحرک گزارش گردید. در حیطه‎ی دانش و عملکرد اساتید بخش اطفال بالاترین و بخش پروتز متحرک کمترین نمره (001/0&gt;p)، در حیطه‎ی رفتار اساتید و پرسنل بخش اطفال بیشترین و بخش اندو کمترین (001/0&gt;p)و در حیطه‎ی امکانات بالینی بخش اطفال بیشترین و بخش پروتز متحرک کمترین (001/0&gt;p) نمره کیفیت آموزش را به خود اختصاص دادند.نتیجه گیری: با تکیه برنتایج مطالعه حاضر لزوم توجه مدیران آموزشی به بهبود رضایت دانشجویان دربخش‌های بالینی به همراه بازنگری در شیوه‌های آموزشی اساتید مطابق با کوریکولوم ضروری به نظر می‌رسد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Abstract: Background: Evaluating on structure of education from their perspectives of Students can be an important source for educational managers. Therefore, this study was carried out with the aim of evaluating the quality of education in each clinical department from the perspective of fifth and sixth year dental students in 1399.Methods: In this analytic cross-sectional study, all fifth and sixth year dental students of Rasht School of Dentistry (88 students) were studied.. The tool for collecting information was a two section questionnaire including demographic information and a questionnaire (Momeni danaei et al) about professors&#039; knowledge and performance, the professors and personnel&#039;s attitude, clinical facilities and overall students&#039; satisfaction. Validity and reliability of the study was assessed. Spss 24 software was used. Descriptive and inferential statistics Independent t-test and spearman correlation test were used for statistical analysis. The meaningfulness level was considered 0. 05.Results: Results showed that the mean age of the students was 24.59 ± 1.36, 78 were single (6.88%) and the average score of students was 15.73 ± 1.19. Comparison of quality of education from students&#039; perspectives in each clinical department showed that pediatrics&#039; department had the highest score in professors&#039; knowledge and performance whereas department of removable prosthetics, which had the lowest score (p &lt; 0.001), pediatrics department had the highest score in professors and personnel&#039;s attitude, while Endodontics had the lowest (p &lt; 0.001), clinical facilities in pediatrics department acquired the highest score but in removable prosthetics the score declined (p &lt; 0.001). In terms of overall satisfaction, pediatrics department got the highest and removable prosthetics had the lowest score (p &lt; 0.001).Conclusion: The results necessitate the need for promoting professors&#039; performance, enhancement in clinical facilities in educational departments, improving professors and personnel&#039;s relationship with students, and paying attention to causes of students&#039; dissatisfaction in professional departments to improve clinical education]]></abstract>
				<keyword_fa>کیفیت، آموزش بالین، دانشجویان، آموزش دندان‌پزشکی</keyword_fa>
				<keyword>Quality, Clinical education, Students, dental education</keyword>
				<start_page>18</start_page>
				<end_page>6</end_page>
				<web_url>https://hmed.mums.ac.ir/article_18333.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Nazanin</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Bashardoust</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نازنین</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نازنین</middle_name_fa>
				<last_name_fa>بشردوست</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>bashardoust.dental@gmail.co</email>
				<code>78810</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Research Center,  School of Dentistry, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مرکز تحقیقات علوم دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Maryam</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mohammadi Gavabar</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مریم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>محمدی گوابر</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>www.maryam0hammadi143@gmail.com</email>
				<code>78811</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>School of Dentistry, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشکده دندان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Nastaran</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mirfarhadi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نسترن</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نسترن</middle_name_fa>
				<last_name_fa>میرفرهادی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mirfarhadin@gmail.com</email>
				<code>78809</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Shahid Beheshti School of Nursing and Midwifery, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشکده پرستاری و مامایی شهیدبهشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>