<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Horizon of Medical Education Development</title>
			<title_fa>افق توسعه آموزش علوم پزشکی</title_fa>
			<short_title></short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://hmed.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn></journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>2008-5540</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>fa</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>1401</year>
				<month>9</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2022</year>
				<month>12</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>13</volume>
			<number>3</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>نقدی بر برداشت های اشتباه از واژه دانشجومحوری</title_fa>
				<title>A critique of misconceptions about the word student-centered</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>نامه به سردبیر</content_type_fa>
				<content_type>Letter to Editor</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[دانشجو‌محوری به معنای درگیر کردن دانشجویان در کل فرایند یاد‌دهی و یادگیری است. به عبارتی این واژه علاوه بر فعالیت حین تدریس به فعالیت‌های پیش از تدریس، حین تدریس و پس از تدریس اشاره دارد. در بسیاری از موارد وقتی صحبت از واژه دانشجومحوری‌ می‌شود اشاره به یک روش تدریس تعاملی و فعالانه دارد. در حالیکه مفهوم واژه دانشجومحوری فراتر از یک روش تدریس می‌باشد که در آن دانشجویان به شکل کاملاً فعالانه در امر تدریس دخالت دارند. در استراتژی دانشجومحوری، استاد با آماده کردن پیش‌نویس طرح درس از دانشجویان می‌خواهد که در بخش‌های مشخص شده اظهار نظر نمایند و در نهایت با توافق جمعی آن را تصویب نهایی نمایند و به آن عمل کنند. در بسیاری از دانشگاه‌ها به اشتباه واژه دانشجومحوری بکاربرده می‌شود یا حتی برخی از اساتید آشنایی کامل با نحوه طراحی طرح درس ندارند. این مقاله با هدف شفاف‌سازی واژه دانشجومحوری از طریق آشناسازی با نحوه نگارش طرح درس و مشخص کردن حد و مرز مداخلات دانشجویان در طرح درسی صورت گرفت. ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Student-centered means involving students in the whole teaching and learning process. In other words, in addition to the activity during teaching, this word refers to the activities before teaching, during teaching and after teaching. In many cases, when the word student-centered is used, it refers to an interactive and active teaching method. While the concept of student-centered is beyond a teaching method in which students are actively involved in teaching. In student-centered strategy, the teacher prepares a draft lesson plan and asks students to comment on the specified sections and finally approve and act on it by collective agreement. In many universities, the word student-centered is used incorrectly, or even some professors are not fully familiar with how to design a course plan. This article aimed to clarify the term student-centered by familiarizing with how to write a lesson plan and determine the boundaries of student interventions in the curriculum]]></abstract>
				<keyword_fa>دانشجو، دانشگاه، تدریس</keyword_fa>
				<keyword>Student, univercity, Teaching</keyword>
				<start_page>5</start_page>
				<end_page>1</end_page>
				<web_url>https://hmed.mums.ac.ir/article_18906.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Samira</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Derakhshanfard</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سمیرا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سمیرا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>درخشانفرد</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>sami.derakhshanfard@gmail.com</email>
				<code>81389</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Center for Studies and Development of Medical Education, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Golestan</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Siah</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>گلستان</first_name_fa>
				<middle_name_fa>گلستان</middle_name_fa>
				<last_name_fa>صیاح</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>golestan.siah@gmail.com</email>
				<code>81391</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Payam Noor University of Urmia, Urmia, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه پیام‌نور ارومیه، ارومیه، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Hamide</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Babayie</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>حمیده</first_name_fa>
				<middle_name_fa>حمیده</middle_name_fa>
				<last_name_fa>بابایی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>hamide.babayie@gmail.com</email>
				<code>81392</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Urmia University, Urmia, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>