افق توسعه آموزش علوم پزشکی

بحران کووید- 19، فرصتی برای تلفیق آموخته‌های پاندمی در تحول فرایند آموزش و پژوهش در دانشگاه‌های علوم پزشکی

https://doi.org/10.22038/hmed.2021.53777.1111
دوره 12، شماره 2
تابستان 1400
صفحه 5-1
افق توسعه آموزش علوم پزشکی

نوع مقاله : نامه به سردبیر

نویسندگان

مرجان عرب رحمتی پور 1
علیرضا عبادالهی نطنزی 2
غلامرضا عرب رحمتی پور 3

1 دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران

2 دانشیار، گروه گیاهان دارویی ، مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره)، سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی، کرج، ایران

3 کارشناس، آزمایشگاه پاتوبیولوژی بیمارستان فارابی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران

چکیده
با عالمگیر شدن بیماری کووید- 19، جهان شاهد حملات جدیدی از میکروارگانیسم‌ها بود. در این پاندمی میلیون‌ها نفر به این ویروس مبتلا و یا جان باختند. تبعات حاصل از این فاجعه انسانی، بر زندگی روزمره مردم نیز تأثیر گذارده و عرصه‌های بهداشتی، اقتصادی، اجتماعی، آموزشی، سیاسی و ارتباطی نیز دچار دگرگونی شدند. به منظور کاهش تبعات این حادثه بزرگ از سوی سازمان بهداشت جهانی رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی، قرنطینه و رعایت پروتکل‌های بهداشتی در دستور کار قرار گرفت. در شرایط پیش آمده نظام‌های آموزشی و پژوهشی دانشگاه‌ها نیز مستثنی نبودند و با توجه به دستورالعمل‌های متولیان سلامت  آموزش‌های مجازی و از راه دور را جایگزین نموده و مجامع علمی نیز از طریق وبینارها و ویدئوکنفرانس‌ها  برگزار می‌گردند. بکارگیری این روش‌ها دارای نقاط قوت و ضعفی می‌باشد که نیاز به بررسی بیشتر دارند. پاندمی کووید- 19 فرصتی را بوجود آورد تا دانشگاه‌ها با تلفیق آموخته‌های بدست آمده در این پاندمی و برطرف کردن نقاط ضعف در آموزش و پژوهش، نگرشی متفاوت را در جهت رویارویی با چنین حوادثی تجربه کنند

کلیدواژه‌ها

کووید- 19
آموزش و پژوهش
آموزش‌های مجازی
تلفیق آموخته‌های پاندمی
دانشگاه‌های علوم پزشکی
1.Zhu H, Wei L, Niu P. The novel coronavirus
outbreak in Wuhan, China. Global Health Research
and Policy 2020;5(1):6 .
2 .Farnoosh G, Ghanei M, Khorramdelazad H,
Alishiri G, Jalali Farahani A, Shahriary A, et al.
Are Iranian sulfur mustard gas-exposed survivors
more vulnerable to SARS-CoV-2? Some similarity
in their pathogenesis. Disaster Med Public Health
Prep 2020:1-7. DOI: 10.1017/dmp.2020.156
3 .Arab-Rahmatipour M, Ebadollahi-Natanzi A,
Arab-Rahmatipour G. Prevention of depression and
psychological stress by studying book in quarantine
conditions of COVID-19. SciMedicine Journal
2020;2(3): 182-3 .
4 .Dastani M. COVID 19: A new beginning in
virtual education at the medical universities of Iran.
Horizons of Medical Education Development
2020;11(1):1-4 .
5 .Mohammadzadeh A. The effectiveness of remote
monitoring and supervision on medical adherence
of patients underwent heart bypass surgery to
prevent infection or anxiety of being infected with
SARS-CoV-2 - A pilot study. J Nurs Manag
2019;8(3):26-34.
6. Bouali H, Okereke M, Adebisi YA, Lucero-
Prisno DE. Impact of COVID-19 on pharmacy
education. SciMedicine Journal 2020;2(Special
Issue):92-5

صفحه اصلی

ارسال مقاله

تماس با ما