مقدمه: الگوی کرک پاتریک موردتوجه محققین پرستاری ایرانی بهمنظور ارزشیابی برنامههای آموزشی میباشد. مطالعه مروری حاضر با هدف تعیین امکان انجام مطالعه مروری سیستماتیک و خلاصهکردن نتایج پژوهشهای بهعمل آمده بر روی الگوی کرک پاتریک در مطالعات پرستاری ایران، انجام گرفت. روش کار: مطالعه مروری حیطهای حاضر براساس چارچوب پیشنهادی Arksey & O'Malley انجام گردید. بدین منظور پایگاههای SID، Magiran، PubMed، Scopus و Web of science و موتور جستجوی Google scholar با کلیدواژههای انگلیسی "Kirkpatrick" و "Nursing" و "Iran" و معادل فارسی آنان، بدون محدودیت زمانی مورد جستجو قرار گرفتند. مقالات نهایی براساس چارچوب پریزما استخراج شدند. اطلاعات هر یک از مقالات نهایی وارد جدول گردید. در مرحله آخر نیز با چهار متخصص در زمینه آموزش پزشکی و پرستاری مشاوره گردید. نتایج: در نهایت شانزده مقاله وارد مطالعه شدند. به ترتیب پنج و یازده مطالعه دارای طرح شبهتجربی و مشاهدهای بودند. شش مطالعه فقط دو مرحله اول الگوی کرک پاتریک را مورد استفاده قرار داده بودند. همچنین ده مطالعه دیگر از هر چهار سطح الگو برای ارزشیابی برنامههای آموزشی استفاده نمودند. مطالعه مروری سیستماتیک در فرآیند جستجو یافت نشد. تمرکز شش مطالعه بر روی ارزشیابی دورههای احیای قلبی - ریوی بود. نتیجه گیری: مطالعات حاضر دارای ضعفهایی در بهکارگیری الگوی ارزشیابی از جمله ناکاملبودن مراحل ارزشیابی میباشند. مطالعات آتی میبایستی بر روی اندازهگیری تمام سطوح الگو متمرکز باشند. همچنین ارزشیابی مداخلات آموزشی صورتگرفته بر روی بیماران، بر اساس الگوی کرک پاتریک را مدنظر قرار دهند. انجام مطالعه مروری سیستماتیک باتوجهبه شواهد موجود به نظر امکانپذیر نمیباشد.
1 .Changiz T. Fakhari M. Omid A. Kirkpatrick’s Model: A Framework for Evaluating the Effectiveness of Short-Term and in-Service Training Programs. IJME. 2014;13(12):1058-72. 2 .Vassar M. Wheeler D. Davison M. Franklin J. Program Evaluation in Medical Education: An Overview of the Utilization-Focused Approach. Journal of educational evaluation for health professions. 2010;7(1):1-5. 3 .Cook DA. Ellaway RH. Evaluating Technology- Enhanced Learning: A Comprehensive Framework. Medical teacher. 2015;37(10):961-70. 4 .Haji F. Morin MP. Parker K. Rethinking Programme Evaluation in Health Professions Education: Beyond 'Did It Work?'. Medical Education. 2013;47(4):342-51. 5.Kirkpatrick DL. The Four Levels of Evaluation. In: Brown SM. Seidner CJ. editors. Evaluating Corporate Training: Models and Issues. Dordrecht: Springer Netherlands; 1998 . 6.Bates R. A Critical Analysis of Evaluation Practice: The Kirkpatrick Model and the Principle of Beneficence. Evaluation and Program Planning. 2004;27(3):341-7. 7.Arthur W Jr. Bennett W Jr. Edens PS. Bell ST. Effectiveness of Training in Organizations: A Meta-Analysis of Design and Evaluation Features. J Appl Psychol. 2003;88(2):234-45. 8.Bewley WL. O'Neil HF. Evaluation of Medical Simulations. Military Medicine. 2013;178(10):64- 75. 9.Dinmohammadi M. Avazeh A. Designing Implementing and Evaluating the Settlement of the Senior Undergraduate Nursing Students at the Educational and Treatment Center of Zanjan University of Medical Sciences. edujournal. 2019;12(33):1-7. 10.Rezaeian M. An Introduction to Scoping Review. RUMS JOURNAL. 2018;17(4):291-2. 11.Firouzkouhi M. Alimohammadi N. Azizi N. AbdollahiMohammad A. Different Types of Review Studies and Their Role in Promoting Nursing Knowledge: A Narrative Review. Journal of Diabetes Nursing. 2021;9(1):1339-55. 12.O’Brien KK. Colquhoun H. Levac D. Baxter L. Tricco AC. Straus S. et al. Advancing Scoping Study Methodology: A Web-Based Survey and Consultation of Perceptions on Terminology, Definition and Methodological Steps. BMC health services research. 2016;16(1):1-12. 13.Tricco AC. Lillie E. Zarin W. O’Brien K. Colquhoun H. Kastner M. et al. A Scoping Review on the Conduct and Reporting of Scoping Reviews. BMC medical research methodology. 2016;16(1):1-10. 14.Arksey H. O'Malley L. Scoping Studies: Towards a Methodological Framework. International Journal of Social Research Methodology. 2005;8(1):19-32. 15.Levac D. Colquhoun H. O'Brien KK. Scoping Studies: Advancing the Methodology. Implementation Science. 2010;5(1):69-78. 16.Thiese MS. Observational and Interventional Study Design Types; an Overview. Biochemia medica. 2014;24(2):199-210. 17.Chung E. Program Evaluation: Alternative Approaches and Practical Guidelines. 3rd Edition (Jody L Fitzpatrick. James R Sanders. Blaine R Worthen). Korean Journal of Medical Education. 2008;20(4):377-387. 18.Dehghani MH. Dehghani tafti A. Raadabadi M. The Effectiveness of Training Courses on Cardiopulmonary Resuscitation (Cpr) Based on Kirkpatrick Model. Journal of Nursing Education. 2019;8(3):33-8. 19.Mohammadi F. Momennasab M. Yektatalab S. Kouchaki Z. Mozafari F. The Effectiveness of Doctoral Program in Nursing in Iran Based on the Patrick Model. Nursing and Midwifery Studies. 2016;5(3):e33726. 20.Zare M. Vizeshfar F. Evaluation of Health Education Volunteering Program Based on "Kirkpatrick Model". Jounal of Health Promotion Management. 2019;8(1):30-4. 21.Lim DH. Yoon SW. Park S. Integrating Learning Outcome Typologies for Hrd: Review and Current Status. 2013;25(2):33-48. 22.Amiresmaili MR. Mirzaee M. Aminizadeh M. Rahimisadegh R. Evaluation of the Effectiveness of in-Service Training Based on the Kirkpatrick Model: A Case Study of a Cardiopulmonary Resuscitation (Cpr) Course for Nurses in Afzalipour Hospital, Kerman, Iran. Strides in Development of Medical Education. 2018;15(1):e89066. 23.Dorri S. Akbari M. Dorri Sedeh M. Kirkpatrick Evaluation Model for in-Service Training on Cardiopulmonary Resuscitation. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research. 2016;21(5):493- 7. 24.Nezamian Pourjahromi ZN. Ghafarian Shirazi H. Ghaedi H. Momeninejad M. Mohamadi Baghmolaee M. Abbasi A. et al. The Effectiveness of Training Courses on “How to Work with Dc Shock Device” for Nurses, Based on Kirkpatrick Model. Iranian Journal of Medical Education. 2012;11(8):896-902. 25.Rafati F. Pilevarzade M. Kiani A. soltaninejad a. Designing, Implementation and Evaluation of Osce to Assess Nursing Students Clinical Competence in Jiroft Faculty of Nursing and Midwifery. Uursing and Midwifery Journal. 2020;18(2):118-28. 26.Ghorbandoost R. Zeinabadi HR. Shabani Shafiabadi M. Mohammadi Z. Evaluation of in- Service Training Course of Nurses and Midwives (Neonatal Resuscitation) Using Kirkpatrick 'S Model ". Research in Medical Education. 2020;12(3):4-11. 27.Keshavarzi MH. Masroor-Roodsari D. Janani L. Zabihi zazoly A. Effect of Cognitive Strategies Training on Nursing Students' Academic Achievement in School of Nursing and Midwifery of Iran University of Medical Sciences Based on Kirk-Patrick Model. Journal of Medical Education Development. 2019;12(34):9-13. 28.Shayan S. nowroozi rad n. Evaluation of the Effectiveness of Staff in-Service Training System, Tehran Taleghani Hospital with Kirickpatrik Approach. Journal of Medicine and Cultivation. 2019;28(2):10-23. 29.Bijani M. Rostami K. Momennasab M. Yektatalab S. Evaluating the Effectiveness of a Continuing Education Program for Prevention of Occupational Exposure to Needle Stick Injuries in Nursing Staff Based on Kirkpatrick's Model. Journal of the National Medical Association. 2018;110(5):459-63. 30.Ahanchian M. Sharafi S. Vafaee M. Hajiabadi F. Evaluate the Effectiveness of Internship Program in Nursing Student Using Kirkpatrick's Model. Research in Medical Education. 2017;9(1):17-9. 31.Bakhshi-Hajikhajeloo S. Sattari S. Effectiveness Evaluation of Cardiopulmonary Cerebral Resuscitation Workshop in Clinical Atmosphere Based on Kirkpatrick Model. Cardiovascular Nursing Journal. 2017;6(3):16-22. 32.Akbari M. Dorri S. Mahvar T. The Effectiveness of in-Service Training on Cardiopulmonary Resuscitation: Report of First and Second Levels of Kirkpatrick's Model. Development Strategies in Medical Education. 2016;3(1):67-72. 33.Hojjati H. Mehralizadeh Yl. Farhadirad H. Alostany S. Aghamolaei M. Assessing the Effectiveness of Training Outcome Based on Kirkpatrick Model: Case Study. Quarterly Journal of Nursing Management. 2013;2(3):35-42
حسینی, سید جواد, فیروز, محبوبه, و کریمی مونقی, حسین. (1402). بهکارگیری الگوی ارزشیابی کرک پاتریک در مطالعات پرستاری ایران: مروری حیطهای. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14(2), 100-92. https://doi.org/10.22038/hmed.2022.67202.1229
MLA
حسینی, سید جواد, فیروز, محبوبه, و کریمی مونقی, حسین. "بهکارگیری الگوی ارزشیابی کرک پاتریک در مطالعات پرستاری ایران: مروری حیطهای", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14, 2, 1402, 100-92. doi: 10.22038/hmed.2022.67202.1229
HARVARD
حسینی سید جواد, فیروز محبوبه, کریمی مونقی حسین. (1402). 'بهکارگیری الگوی ارزشیابی کرک پاتریک در مطالعات پرستاری ایران: مروری حیطهای', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14(2), pp. 100-92. doi: 10.22038/hmed.2022.67202.1229
CHICAGO
سید جواد حسینی, محبوبه فیروز و حسین کریمی مونقی, "بهکارگیری الگوی ارزشیابی کرک پاتریک در مطالعات پرستاری ایران: مروری حیطهای," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14 2 (1402): 100-92, doi: 10.22038/hmed.2022.67202.1229
VANCOUVER
حسینی سید جواد, فیروز محبوبه, کریمی مونقی حسین. بهکارگیری الگوی ارزشیابی کرک پاتریک در مطالعات پرستاری ایران: مروری حیطهای. افق توسعه آموزش علوم پزشکی. 1402;14(2):100-92. doi: 10.22038/hmed.2022.67202.1229