• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

افق توسعه آموزش علوم پزشکی

  1. صفحه اصلی
  2. پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

پرسشنامه مقالات

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

خط مشی تحریریه

فرایند پذیرش مقالات

سیاست تبلیغاتی

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

اصلاحات، عقب نشینی ها و مسائل پیش آمده

راهنمای عمومی نویسندگان

راهنمای داوران

راهنمای تنظیم مشارکت نویسندگان

راهنمای تنظیم چکیده صوتی

فرم ها

پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی

    نویسندگان

    • مرجان عرب رحمتی پور 1
    • علیرضا عبادالهی نطنزی 2
    • غلامرضا عرب رحمتی پور 3

    1 گروه باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

    2 گروه گیاهان دارویی، مرکز آموزش عالی امام خمینی، سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی (AREEO)، کرج، ایران

    3 آزمایشگاه پاتوبیولوژی، بیمارستان فارابی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران

,

نوع مقاله : نامه به سردبیر

10.22038/hmed.2023.73805.1284
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

با فروکش کردن موج‌های پاندمی کووید-19 و پایان آن، با وجود مشخص شدن بسیاری از نقاط قوت و ضعف استفاده از روش‌های مجازی آموزش در آن برهه از زمان، انتظار می‌رفت این مسیر دستخوش توجه و تحول بیشتری شده باشد. بررسی فهرست آرشیو مجالت نشان دهنده کاهش مقالات در این زمینه است و به نظر می‌رسد پژوهش‌ها از این موضوع در حال فاصله گرفتن است. گذشته نشان داده است که حوادث بزرگ گاهی غافلگیرانه ظهور می‌کنند پس نباید فرصت بدست آمده را از دست داد. در شرایط پساکرونا که آرامش در جوامع برقرار گردیده است. بهترین زمان برای تداوم برنامه ریزی در جهت تقویت زیرساخت‌های لازم برای تسهیل کاربردی نمودن هرچه بهتر آموزش‌های مجازی و تدوین برنامه‌ها و پروتکل‌های مناسب با رویکرد آموزش پزشکی می‌باشد. در این خصوص می‌توان از تجارب مراکز دانشگاهی که در گذشته نیز در این موضوع پیشقدم بوده‌اند بهره‌مند شد. همچنین با پژوهش‌های میدانی توسط اساتید و دانشجویان در بهبود تدوین نظام‌های آموزشی بر پایه فضای مجازی راهکارهای مناسبی اتخاذ نمود. همینطور پژوهش در این زمینه می‌تواند به عنوان یک واحد درسی در برنامه‌های آموزشی دانشجویان ارائه گردد.

کلیدواژه‌ها

  • پساکرونا
  • فضای مجازی
  • آموزش و پژوهش
  • علوم پزشکی
  • XML
  • اصل مقاله 1.5 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • چکیده صوتی1284.m4a
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
1.Arab-Rahmatipour M, Ebadollahi-Natanzi A, Arab-Rahmatipour G. A perspective of the COVID-19 pandemic: invasion of a suspicious virus to health, economic and social spheres (A brief overview). Journal of Humanities Insights. 2021;05(03):12-18.
2.Arab-Rahmatipour M, Ebadollahi-Natanzi A, Arab-Rahmatipour G. COVID-19 crisis, an opportunity to integrate pandemic learning into evolution of education and research process in medical universities. Horizon of Medical Education Development. 2021;12(2):1-5.
3.Zamani Z, Asadi I, Ameri Z. The necessity of correction of the educational curriculum of medical sciences based on COVID-19. Horizon of Medical Education Development. 2022;13(3):85-95.
4.Rafieemehr H, Mohamadpour A, Immeni B, Vakillimofrad H, Asadi A, Judge Khanlu K, et al. Design and psychometric of a questionnaire to identify the challenges of virtual education in the epidemic of Covid-19. Horizon of Medical Education Development. 2022;13(3):33-43.
5.Asadi M, Amirpourharadasht S, Shahraki M. Challenges of dental education in the post-COVID-19e era, the positive and negative effects of COVID-19 pandemic on the dental education system. Iranian Journal of Medical Education. 2023;23(14):92-93.
6.Hung M, Licari FW, Hon ES, Lauren E, Su S, Birmingham WC, et al. In an era of uncertainty: Impact of COVID-19 on dental education. Journal of Dental Education. 2021;85(2):148-56.
7.Dehghani M, Zolfaghari M, Najimi A. Obstacles for establishing interaction between faculty members and students in virtual courses: A Qualitative study. Iranian Journal of Medical Education. 2023;23(8):48-60.
8.Salehi AM, Ahmadian M, Habibi P, Riahi G. COVID-19: principles of change management to modifying medical curriculum. Horizon of Medical Education Development. 2022;12(4):1-6.
9.Ghafourifard M. The promotion of virtual education in Iran: The potential which turned into reality by Coronavirus. Iranian Journal of Medical Education. 2020;20(4):33-4.
10.Kianifar H, Moazzen N, Khalesi M, Pourbadakhshan N. E-learning in Akbar hospital in Mashhad at the beginning of Covid-19 pandemic. Horizon of Medical Education Development. 2022;13(1):59-68
    • تعداد مشاهده مقاله: 1,218
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 667
افق توسعه آموزش علوم پزشکی
دوره 15، شماره 1
فروردین 1403
صفحه 1-5
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.5 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • چکیده صوتی1284.m4a
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 1,218
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 667

APA

عرب رحمتی پور, مرجان , عبادالهی نطنزی, علیرضا و عرب رحمتی پور, غلامرضا . (1402). پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15(1), 1-5. doi: 10.22038/hmed.2023.73805.1284

MLA

عرب رحمتی پور, مرجان , , عبادالهی نطنزی, علیرضا , و عرب رحمتی پور, غلامرضا . "پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15, 1, 1402, 1-5. doi: 10.22038/hmed.2023.73805.1284

HARVARD

عرب رحمتی پور, مرجان, عبادالهی نطنزی, علیرضا, عرب رحمتی پور, غلامرضا. (1402). 'پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15(1), pp. 1-5. doi: 10.22038/hmed.2023.73805.1284

CHICAGO

مرجان عرب رحمتی پور , علیرضا عبادالهی نطنزی و غلامرضا عرب رحمتی پور, "پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15 1 (1402): 1-5, doi: 10.22038/hmed.2023.73805.1284

VANCOUVER

عرب رحمتی پور, مرجان, عبادالهی نطنزی, علیرضا, عرب رحمتی پور, غلامرضا. پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 1402; 15(1): 1-5. doi: 10.22038/hmed.2023.73805.1284

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • جلسه همکاری و بررسی پیشرفت‌های مجله «افق توسعه آموزش علوم ... 1404-02-29
  • معرفی مجله افق توسعه در ResearchGate و LinkedIn 1404-02-21
  • سامانه پیامکی 1403-06-27
  • تغییرات مدیریتی در فصلنامه علمی -پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-08-27
  • جلسه تقدیر از داوران فصلنامه علمی-پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-01-25

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب