• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

افق توسعه آموزش علوم پزشکی

  1. صفحه اصلی
  2. میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

پرسشنامه مقالات

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

خط مشی تحریریه

فرایند پذیرش مقالات

سیاست تبلیغاتی

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

اصلاحات، عقب نشینی ها و مسائل پیش آمده

راهنمای عمومی نویسندگان

راهنمای داوران

راهنمای تنظیم مشارکت نویسندگان

راهنمای تنظیم چکیده صوتی

فرم ها

میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد

    نویسندگان

    • محمد کشتکار 1
    • مهرسا بصیری مقدم 2

    1 گروه فیزیک پزشکی و پرتوشناسی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران.

    2 گروه تکنولوژی اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران.

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22038/hmed.2024.77910.1321
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

مقدمه: اخلاق حرفه‌ای شرط توسعه آموزش و به عنوان یکی از عناصر مهم در عرصه آموزش دانشجویان می‌باشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه‌ای تدریس از دیدگاه دانشجویان می‌باشد.
روش کار:  این مطالعه توصیفی مقطعی در سال 1402 در دانشکده پیراپزشکی گناباد با مشارکت 103 دانشجو در 4 رشته هوشبری، پرتوشناسی، علوم آزمایشگاهی و اتاق عمل انجام شد. نمونه گیری به صورت طبقه ای تصادفی و ابزار پژوهش پرسشنامه اخلاق حرفه‌ای تدریس استاد بود. داده ها پس از جمع آوری وارد نرم افزار SPSS نسخه 20 گردید و جهت تحلیل داده ها از آزمون های تی تک گروهی ، تی مستقل و آنالیز واریانس یکطرفه استفاده گردید.
نتایج: 67 درصد دانشجویان مونث و 84/5 درصد مجرد بودند. میانگین و انحراف معیار سن دانشجویان 1/42  ±  21/56 سال بود. نتایج آزمون تی تک گروهی نشان داد میانگین نمرات مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای و اخلاق حرفه‌ای کل در سطح متوسط و بالاتر می باشد. 52/4 درصد دانشجویان اخلاق حرفه‌ای اساتید را مطلوب گزارش کردند. مولفه های ارزشیابی ایده آل و شناخت یادگیرنده در سطح پایین تری نسبت به بقیه مولفه ها قرار داشتند. مولفه" اشراف بر محتوا" از بالاترین میانگین برخوردار بود.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه بایستی برنامه ریزی دقیق در جهت ارتقای رعایت اخلاق حرفه‌ای اساتید مورد توجه مدیران قرار بگیرد. همچنین در زمینه ارزشیابی ایده‌آل و شناخت یادگیرنده که از میانگین پایین‌تری برخوردار بودند ، برای اساتید کارگاه های آموزشی و پایش منظم عملکرد پیشنهاد می‌گردد.

کلیدواژه‌ها

  • اخلاق حرفه ای
  • تدریس
  • دانشجو
  • XML
  • اصل مقاله 1.77 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • چکیده صوتی 1321.m4a
  • پرسشنامه1321.pdf
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
1 .Muradi M, Zare A, Vafasefat F. The level of knowledge about professional ethics among librarians of the libraries affiliated to Astan Qods Razavi: Report of a research. Journal of Studies in Library and Information Science.2019; 11(3):103-112.doi: 10.22055/slis.2017.16751.1181
2. Najafi H, Maleki H, farmahini farahani M, jafari harandi R. An Assessment of Faculty Members' Professional Ethics from Students' Viewpoint in Medical School of Shahed University. JMED. 2016; 9(21): 93-102.
3.Bouzarjomehri F, Mansourian M, Herandi Y, Bouzarjomehri H. Academics' adherence to professional ethics in Shahid Sadoughi University of Medical Science: Students' viewpoint. The Journal of Medical Education and Development. 2013; 8(3): 44-52.
4. Abbasi R, Taheri Gh, Babashahi J. The professional ethics of university professors from the students' point of view. Quarterly Journal of Ethics in Science and Technology. 2018; 12(4):60-69.
5.Kheirkhah M, Soltani AK, Meshkat Z. Relationship between Teachers Professional Ethics and Midwifery Students' Self-Efficacy in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, 2015. jmed 2016; 11(2) :161-173.
6 .Jenaabadi H, Nastiezaie N. Comparing the Current and Desired State of Teaching Professional Ethics among Faculty Members; University of Sistan and Baluchestan. Education Strategies in Medical Sciences. 2015; 8(5): 317-322
7.Sadeghimahalli F, Ghahrani N, Khaleghzadeh-Ahangar H. Evaluation of professor's professional teaching ethics from the perspective of basic medical students at Babol University of Medical Sciences. Jundishapur Education Development Journal Quarterly Journal of Medical Sciences Education and Development Center.2022; 13(4):593-603.
8.Morris L, Wood G. A model of organizational ethics education. European Business Review. 2011; 23(3): 274-286.
9.Rotgans J.I, Schmidt H.G. The role of teachers in facilitating situational interest in an active-learning classroom. Teaching and teacher Education. 2011; 27(1): 37-42.
10.Talebzadeh SL, Pourshafaie H. Attributions of Successful Professors in Promoting Academic Motivation in Birjand University Students. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education. 2023; 17(2):81-97.
11. Zohoor A, Eslaminejad T. Teacher's effective teaching criteria as viewed by the students of Kerman University of Medical Sciences. Journal of medical Education. 2004; 4(2):65-70.
12. Sobhani Nejad M, Najafi H, Jafari Harandi R, Farmahini Farahani M. Teaching professional ethics components from the viewpoint of students Qom University of Medical Sciences. Education Strategies in Medical Sciences. 2015; 7(6): 399-403.
13. Babasafari M, Marzooqi R, Faqih N. Evaluating the professional ethics of Shiraz University professors from the perspective of graduate students and its educational implications in curriculum planning. Curriculum research. 2013; 3(1): 67-86.
14. Khajehghyasi RV, Sadeghimahalli F, Mohammadi M, Shafia S. Evaluation of Teaching Professional Ethics of Professor from the Viewpoint of medical and pharmacy students of Mazandaran University of Medical Sciences. J Med Edu Dev. 2021; 15(4): 224-233.
15. Shouri Bidgoli A, Pourmohammad R, Asayesh H, Farzan R. Professional Ethics of Faculty Members and its Relationship with Academic Satisfaction of Students: A Systematic Review. Horizon of Medical Education Development. 2024; 15(1):69-83.
16. Jadidi H, Esmaeili M, Mohammadian Nasrabadi SA, Soltanirad Z, Ozma M, Almasi F etal. Evaluation of the status of professional teaching ethics of professors of Islamic Azad University, Sanandaj branch in 2016. Education Research. 2017; 2(8): 75-86.
    • تعداد مشاهده مقاله: 1,015
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 202
افق توسعه آموزش علوم پزشکی
دوره 15، شماره 4
دی 1403
صفحه 27-35
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.77 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • چکیده صوتی 1321.m4a
  • پرسشنامه1321.pdf
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 1,015
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 202

APA

کشتکار, محمد و بصیری مقدم, مهرسا . (1403). میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15(4), 27-35. doi: 10.22038/hmed.2024.77910.1321

MLA

کشتکار, محمد , و بصیری مقدم, مهرسا . "میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15, 4, 1403, 27-35. doi: 10.22038/hmed.2024.77910.1321

HARVARD

کشتکار, محمد, بصیری مقدم, مهرسا. (1403). 'میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15(4), pp. 27-35. doi: 10.22038/hmed.2024.77910.1321

CHICAGO

محمد کشتکار و مهرسا بصیری مقدم, "میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 15 4 (1403): 27-35, doi: 10.22038/hmed.2024.77910.1321

VANCOUVER

کشتکار, محمد, بصیری مقدم, مهرسا. میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 1403; 15(4): 27-35. doi: 10.22038/hmed.2024.77910.1321

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • سامانه پیامکی 1403-06-27
  • تغییرات مدیریتی در فصلنامه علمی -پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-08-27
  • جلسه تقدیر از داوران فصلنامه علمی-پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-01-25
  • فراخوان ویژه نامه هوش مصنوعی 1403-01-18
  • رتبه علمی-پژوهشی 1402-11-04

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب