افق توسعه آموزش علوم پزشکی

بررسی عوامل استرس‌زا و سبک‌های مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکده‌ی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال

10.22038/hmed.2025.84785.1457
دوره 17، شماره 2
تابستان 1405
صفحه 121-130
افق توسعه آموزش علوم پزشکی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

مهدی عاشورپور 1
رضا محمودی 2
وحیده آقامحمدی 2
تهمینه مرادی 3
سجاد صلح نژاد 1
خدیجه نصیری 1

1 کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی خلخال، خلخال، ایران.

2 گروه تغذیه، دانشکده ی علوم پزشکی خلخال، خلخال، ایران.

3 گروه پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال، خلخال، ایران.

چکیده
مقدمه: استرس به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزانه محسوب می‌شود. دانشجویان پرستاری در معرض عوامل استرس ­زای متعددی قرار دارند. به کارگیری سبک­‌های موثر مقابله با استرس در دانشجویان پرستاری می ­تواند از استرس ­های دوران تحصیل بکاهد و سلامت جسمی و روانی آنها را ارتقاء دهد. مطالعه­‌ی حاضر با هدف بررسی عوامل استرس­ زا و سبک ­مقابله با آن در دانشجویان پرستاری خلخال انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه­ ی توصیفی مقطعی می­‌باشد که به روش سرشماری بر روی 174 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه­ های خلخال از فروردین تا تیر 1402 انجام شد. ابزار مورد استفاده در مطالعه ­ی حاضر پرسشنامه ­ی سه قسمتی شامل مشخصات دموگرافیک، بررســی عوامــل اســترس­ زا و پرسشــنامه راهبردهای مقابله­ ای لازاروس می باشد. روایی و پایایی پرسشنامه­ ها بررسی و تایید شد. داده­ ها با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: بیشترین نمره در بین حیطه‌های استرس درک شده، حیطه‌ی تحصیل در دانشگاه (55/0 ± 64/2) و کمترین نمره در حیطه‌های استرس درک شده مربوط به حیطه­‌ی محیط­‌های بالینی (10/1 ± 53/2) می­ باشد. 70 درصد از دانشجویان پرستاری راهبردهای مقابله­ ای را بخوبی بکار می­ برند.
نتیجه گیری: مجموع یافته‌های مطالعه­‌ی حاضر نشان داد که بیشترین استرس درک شده در بین دانشجویان پرستاری در حیطه­‌ی تحصیل در دانشگاه و استرس­‌های مرتبط با امتحانات و برنامه‌ی درسی می ­باشد. همچنین درصد بالایی از دانشجویان پرستاری خلخال سبک­‌های مقابله با استرس را بکار می­ گیرند. به نظر می­ رسد اتخاذ تدابیری برای کاهش و مدیریت استرس توسط مدیران ارشد آموزش پرستاری ضروری به نظر می ­رسد.

تقدیر وتشکر: پژوهشگران از تمامی دانشجویانی که در این مطالعه مشارکت داشتند، سپاسگزاری می‌نمایند.


دسترسی به داده‌ها و مطالب: داده‌های پژوهش در صورت درخواست از پژوهشگران، قابل ارائه خواهد بود. به دلیل مسائل مربوط به محرمانگی، امکان دسترسی عمومی به آن‌ها وجود ندارد.


تضاد منافع: نویسندگان هیچ‌گونه تضاد منافعی را اعلام نکرده‌اند.


رضایت برای انتشار: دراین مطالعه کاربرد ندارد.

ملاحظات اخلاقی: تأییدیه اخلاقی و رضایت برای مشارکت: پژوهش حاضر پس از اخذ تأییدیه و مجوز از کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی خلخال و با کد اخلاق IR.KHALUMS.REC.1402.016 انجام شد. پس از شرح اهداف مطالعه، رضایت آگاهانه از تمامی شرکت‌کنندگان در پژوهش اخذ گردید. این مطالعه مطابق با اصول اخلاقی مندرج در بیانیه هلسینکی انجام شد.


حمایت مالی: این مطالعه با کد پژوهشی IR-KHS-1402-08-65 توسط کمیته پژوهش دانشجویی دانشکده علوم پزشکی خلخال مورد تأیید قرار گرفت و حمایت مالی آن توسط معاونت پژوهشی دانشکده علوم پزشکی خلخال انجام شده است.


مشارکت نویسندگان: طراحی مطالعه توسطم.عاشورپور انجام شد؛ جمع‌آوری داده‌ها توسطر.محمودی،س.صلح نژاد و ت.مرادی؛ و تحلیل داده‌ها توسط و.آقا محمدی صورت گرفت. نگارش پیش‌نویس توسط خ.نصیری انجام شد و تمامی نویسندگان مقاله را تأیید نمودند.


دسترسی آزاد: این مقاله تحت مجوز بین‌المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 (CC BY-NC 4.0) منتشر شده است که هرگونه استفاده، اشتراک‌گذاری، اقتباس، توزیع و تکثیر غیرتجاری را در هر رسانه یا قالبی مجاز می‌داند، مشروط بر اینکه نویسنده(گان) اصلی و منبع به درستی ذکر شوند. برای مشاهده نسخه‌ای از این مجوز، به [لینک] مراجعه کنید.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

کلیدواژه‌ها

عوامل استرس زا
سبک های مقابله ای
دانشجویان
پرستاری

صفحه اصلی

ارسال مقاله

تماس با ما