مقدمه:با توجه به جو روانی حاکم بر محیطهای بالینی در دوران همهگیری کووید-19، آموزش بالینی در اکثر کشورها با چالشهای متعددی روبهرو شد. از آنجا که ناتوانی در فراهم نمودن امکان کسب تجربیات بالینی مرتبط و مناسب، نه تنها برای دانشجویان، بلکه برای حرفه پرستاری پیامدهای نامطلوبی به دنبال دارد. این مطالعه با هدف توصیف چالشهای آموزش بالینی از دیدگاه مربیان پرستاری دانشکده علوم پزشکی سراب در دوران همهگیری کووید-۱۹ انجام شد. روش کار:این پژوهش یک مطالعه با راهبرد تحلیل محتوای کیفی بود که دادههای آن از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته از 9 شرکت کننده جمع آوری شد، نمونهگیری به روش هدفمند آغاز و تا اشباع اطلاعات ادامه یافت. تحلیل دادهها نیز با رویکرد تحلیل محتوای جهت دار انجام شد.درستی، صحت و استحکام تحقیق، با بکارگیری معیارهای پیشنهادی گوبا و لینکلن ارزیابی شد. نتایج:بر اساس تجارب مربیان پرستاری، چالشهای آموزش بالینی در دوران همهگیری کووید-۱۹ در هشت مؤلفه اصلی شامل روشهای ارزیابی، مدرسین بالینی، فراگیران، فرصتهای آموزشی، منابع و امکانات آموزشی، مدیریت آموزشی، اهداف آموزشی و محتوای آموزشی طبقهبندی شد. یافتهها نشان داد که مقولههای «مدیریت آموزشی» و «منابع و امکانات آموزشی» بهعنوان چالشهای محوری شناخته میشوند؛ بهگونهای که ضعف در نظارت و برنامهریزی، همراه با کمبود تجهیزات حفاظتی و محدودیت فضای آموزشی، بیشترین نقش را در کاهش کیفیت آموزش بالینی ایفا کردهاند. نتیجه گیری:با توجه به یافتههای پژوهش حاضر و بر اساس چارچوب مدل پارادایم تحقیق کیفی، عوامل مدیریت آمورشی، منابع و امکانات آموزشی مقولههای محوری پژوهش هستند. نتایـج ایـن مطالعه میتواند برای برنامهریزی مناسب در جهت ارتقای کیفیت آموزشهای بالینی در شرایط بیماریهای همهگیر به کار گرفته شـود.
تقدیر و تشکر:نویسندگان از مربیان دانشکده علوم پزشکی سراب بهخاطر همکاری ارزشمندشان تشکر و قدردانی مینمایند.
دسترسی به دادهها و مطالب: مجموعه دادههای تولید و تحلیلشده در طول این پژوهش، به دلیل ماهیت کیفی دادهها و لزوم حفظ محرمانگی اطلاعات شرکتکنندگان، به صورت عمومی در دسترس نیستند. با این حال، دادهها در صورت درخواست منطقی، از طریق نویسنده مسئول مکاتبات قابل ارائه خواهند بود.
تضاد منافع:نویسندگان اعلام میدارند که هیچ گونه تضاد منافعی ندارند.
رضایت برای انتشار: غیرقابلاعمال. این مقاله شامل هیچگونه داده یا تصویری از افراد نیست؛ بنابراین، رضایت برای انتشار مورد نیاز نمیباشد.
تأیید اخلاقی : این مطالعه مطابق با دستورالعملهای اخلاقی دانشگاه علوم پزشکی تبریز برای مطالعات انسانیکداخلاق:( IR.TBZMED.REC.1401.346)انجام شده است.رضایت آگاهانه کتبی از شرکتکنندگان برای شرکت در مطالعه اخذ شد. به شرکتکنندگان اطلاع داده شد که مشارکت آنها در مطالعه داوطلبانه است. دادههای شرکتکنندگان به صورت ناشناس و محرمانه تجزیه و تحلیل و گزارش گردید. این مطالعه مطابق با اصول اخلاقی مندرج در بیانیه هلسینکی انجام شد.
حمایت مالی:این پژوهش توسط مرکز تحقیقات آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز (شماره طرح: ۶۹۵۷۷) تأمین مالی شده است.
مشارکت نویسندگان:طراحی پژوهش توسط طاهره زارعی و فضه حسینزاده انجام شد. گردآوری دادهها توسط طاهره زارعی صورت گرفت. تحلیل دادهها با همکاری هر دو نویسنده انجام شد. نظارت بر اجرای پژوهش بر عهده فضه حسینزاده بود. نگارش نسخه اولیه مقاله توسط هر دو نویسنده انجام گردید. تمامی نویسندگان نسخه نهایی مقاله را از نظر علمی بازبینی کرده و آن را تأیید نمودهاند.
دسترسی آزاد: این مقاله تحت مجوز بینالمللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 (CC BY-NC 4.0) منتشر شده است که هرگونه استفاده، اشتراکگذاری، اقتباس، توزیع و تکثیر غیرتجاری را در هر رسانه یا قالبی مجاز میداند، مشروط بر اینکه نویسنده(گان) اصلی و منبع به درستی ذکر شوند. برای مشاهده نسخهای از این مجوز، به [لینک] مراجعه کنید. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
زارعی، طاهره و حسین زاده، فضه. (1405). تجارب مربیان پرستاری از چالشهای آموزش بالینی دانشجویان پرستاری در طول همهگیری کووید-19: یک مطالعه کیفی. افق توسعه آموزش علوم پزشکی، 17(3)، 29-15. https://doi.org/10.22038/hmed.2025.84904.1462
MLA
زارعی، طاهره, و حسین زاده، فضه. "تجارب مربیان پرستاری از چالشهای آموزش بالینی دانشجویان پرستاری در طول همهگیری کووید-19: یک مطالعه کیفی", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 17, 3, 1405, 29-15. doi: 10.22038/hmed.2025.84904.1462
HARVARD
زارعی طاهره, حسین زاده فضه. (1405). 'تجارب مربیان پرستاری از چالشهای آموزش بالینی دانشجویان پرستاری در طول همهگیری کووید-19: یک مطالعه کیفی', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 17(3), pp. 29-15. doi: 10.22038/hmed.2025.84904.1462
CHICAGO
طاهره زارعی و فضه حسین زاده, "تجارب مربیان پرستاری از چالشهای آموزش بالینی دانشجویان پرستاری در طول همهگیری کووید-19: یک مطالعه کیفی," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 17 3 (1405): 29-15, doi: 10.22038/hmed.2025.84904.1462
VANCOUVER
زارعی طاهره, حسین زاده فضه. تجارب مربیان پرستاری از چالشهای آموزش بالینی دانشجویان پرستاری در طول همهگیری کووید-19: یک مطالعه کیفی. افق توسعه آموزش علوم پزشکی. 1405;17(3):29-15. doi: 10.22038/hmed.2025.84904.1462
