افق توسعه آموزش علوم پزشکی

تبیین ضعف ها و قوت های آموزش مجازی در مبحث معاینه بیمار با درد حاد شکم به دانشجویان رشته پزشکی: یک روش تحلیل محتوا

https://doi.org/10.22038/hmed.2024.80880.1388
دوره 16، شماره4
زمستان 1404
صفحه 16-31
افق توسعه آموزش علوم پزشکی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

سید مهدی ضیاء ضیابری 1
محمد محسنی 2
نازنین نوری رودسری 3
نعیما خدادادی حسن کیاده 4

1 گروه طب اورژانس، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان ، رشت، ایران

2 مرکز تحقیقات تروما جاده ای گیلان،دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان ، رشت، ایران

3 گروه طب اورژانس، واحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان پورسینا، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران

4 مرکز تحقیقات تروما جاده ای گیلان، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان ، رشت، ایران

چکیده
مقدمه: آموزش مجازی مبحث درد حاد شکم برای دانشجویان رشته پزشکی عمومی دچار ضعف ها و قوت‌هایی است که کمتر بدان توجه و پرداخته شده است. مطالعه روی تجارب اساتیدی که این مبحث را برای دانشجویان پزشکی تدریس نموده اند ارزشمند است. هدف از مطالعه حاضر تبیین ضعف ها و قوت های آموزش مجازی در مبحث معاینه بیمار با درد حاد شکم به دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان در سال1401 بود. 
روش کار: یک مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتوای قراردادی روی 13 نفر متخصص طب اورژانس، جراحی و کودکان انجام شد. برای استحکام داده ها از چهار قانون گوبا و لینکلن استفاده شد. 
نتایج: ضعف های آموزش مجازی در تدریس معاینه شکم دارای سه طبقه با نام های عدم تناسب آموزش مجازی در تدریس معاینه درد حاد شکم، محدودیت های اجرا و ناکارآمد بودن با 9 زیر طبقه بود. مزایای این روش نیز شامل سه طبقه تحت عناوین جبران نواقص آموزش حضوری، انعطاف پذیری و اصلاح فرایند یاددهی- یادگیری و هشت زیر طبقه بود. 
نتیجه گیری: می‌توان با استفاده از نتایج، به اصلاح و بر طرف کردن ضعف های این روش پرداخت و در نهایت این روش آموزشی برای آموزش مبحث درد حاد شکم را توسعه داد و با توجه به مزایای این روش مجازی، برای تعمیم آن به سایر مباحث رشته پزشکی تلاش نمود.

کلیدواژه‌ها

آموزش مجازی
آموزش حضوری
درد حاد شکم
طب اورژانس
XML
اصل مقاله 860.85 K
فایل‌های تکمیلی/اضافی
چکیده صوتی.m4a

صفحه اصلی

ارسال مقاله

تماس با ما