تبیین نقش جوامع یادگیری حرفه‌ای، سرمایه اجتماعی و رفتار نوآورانه بر خودکارآمدی خلاق پرستاران

دوره 17، شماره 1
بهار 1405
صفحه 20-33

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه،آذربایجان غربی، ایران.

2 گروه انرژی، پژوهشگاه مواد و انرژی ، کرج ، ایران.

چکیده
مقدمه: سیستم درمانی برای ارائه مراقبت با کیفیت و مؤثر نیازمند تقویت رفتارهای نوآورانه و خلاقیت در بیمارستان‌ها است. باتوجه به اینکه پرستاران بیشترین نیروی انسانی بیمارستان‌ها را تشکیل داده و80 درصد مراقبت‌های اولیه را فراهم می‌کنند، بنابراین پرستاران در روند نوآوری و خودکارآمدی خلاق در موقعیت مرکزی قرار دارند که در این راستا مطالعه حاضر باهدف بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی بر رفتار نوآورانه کارکنان و جوامع یادگیری حرفه‌ای از طریق متغیر واسطه­ای خودکارآمدی خلاق پرستاران انجام گردیده است.
روش کار: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری را پرستاران شاغل در بیمارستان امام خمینی(ره) ارومیه تشکیل دادند. از میان 1500 نفر کارمند 310 نفر به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش­نامه­های سرمایه اجتماعی بودریو توسط جعفری(1400)، رفتار نوآورانه کارکنان کانتر(1988)، جوامع یادگیری حرفه ای لی و همکاران(2011)وخودکارآمدی خلاق کاروسکی(2012) استفاده شد. در پژوهش حاضر روایی ابزارها توسط پاسخ‌دهندگان، اساتید و تحلیل عاملی تأییدی بررسی شد. و برای بررسی پایایی پژوهش از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد داده­های پژوهش با استفاده از روش مدل­یابی معادلات ساختاری و با بهره­گیری از از نرم افزارهای spss26 وPls3 Smart تحلیل شدند.
نتایج: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که سرمایه اجتماعی به طور مستقیم بر خودکارآمدی خلاق و جوامع یادگیری حرفه‌ای تأثیر مثبت دارد، اما تأثیر مستقیمی بر رفتار نوآورانه کارکنان ندارد. همچنین، خودکارآمدی خلاق به‌عنوان میانجی، رابطه غیرمستقیم مثبتی بین سرمایه اجتماعی و رفتار نوآورانه کارکنان ایجاد می‌کند.
نتیجه گیری: باتوجه ‌به نتایج پژوهش، تقویت سرمایه اجتماعی از طریق ایجاد ارتباطات مؤثر و افزایش اعتماد میان کارکنان می‌تواند تأثیر مثبتی بر خودکارآمدی خلاق و جوامع یادگیری حرفه‌ای داشته باشد. همچنین، ایجاد بسترهای مناسب برای توسعه جوامع یادگیری حرفه‌ای و فراهم‌کردن فرصت‌های تعامل و یادگیری مشترک میان کارکنان به افزایش نوآوری و خلاقیت کمک می‌کند.

تقدیر وتشکر: بدین‌وسیله از تمامی همکاران محترم در دانشگاه‌های علوم پزشکی که در انجام این پژوهش مشارکت داشته و ما را یاری نموده‌اند، صمیمانه سپاسگزاری می‌نماییم.

در دسترس بودن داده‌ها و مطالب: مجموعه داده‌های تجزیه و تحلیل شده در طول مطالعه حاضر، بنا به درخواست منطقی از نویسنده مسئول قابل دسترسی است.

تضاد منافع: نویسندگان هیچگونه تعارض منافعی در خصوص انتشار نتایج این مقاله اعلام نمی‌دارند.

رضایت برای انتشار: در این مطالعه کاربرد ندارد.

ملاحظات اخلاقی: این مطالعه توسط کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی ارومیه تحت کد IR.URMIA.REC.1402.017 مورد تأیید قرار گرفت. رضایت‌نامه کتبی آگاهانه از شرکت‌کنندگان جهت حضور در مطالعه اخذ گردید. به شرکت‌کنندگان اطلاع داده شد که حضور آن‌ها در این پژوهش به‌صورت داوطلبانه است. داده‌های شرکت‌کنندگان به‌صورت بی‌نام و محرمانه مورد تجزیه و تحلیل و گزارش قرار گرفت. این مطالعه مطابق با اصول اخلاقی مشخص شده در بیانیه هلسینکی انجام شده است.

حمایت مالی:این تحقیق از هیچ سازمان تأمین بودجه‌ای، اعم از بخش‌های عمومی، تجاری یا غیرانتفاعی، کمک مالی خاصی دریافت نکرده است.

مشارکت نویسندگان: پژوهش حاضر برگرفته از پایان‌نامه دکتری نویسنده مسئول می‌باشد که نویسنده دوم و سوم نقش استاد راهنما و نویسنده چهارم نقش استاد مشاور را برعهده داشتند.

دسترسی آزاد: این مقاله تحت مجوز بین‌المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 (CC BY-NC 4.0) منتشر شده است که هرگونه استفاده، اشتراک‌گذاری، اقتباس، توزیع و تکثیر غیرتجاری را در هر رسانه یا قالبی مجاز می‌داند، مشروط بر اینکه نویسنده(گان) اصلی و منبع به درستی ذکر شوند. برای مشاهده نسخه‌ای از این مجوز، به [لینک] مراجعه کنید.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

کلیدواژه‌ها