• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

افق توسعه آموزش علوم پزشکی

  1. صفحه اصلی
  2. دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

پرسشنامه مقالات

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

خط مشی تحریریه

فرایند پذیرش مقالات

سیاست تبلیغاتی

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

اصلاحات، عقب نشینی ها و مسائل پیش آمده

راهنمای عمومی نویسندگان

راهنمای داوران

راهنمای تنظیم مشارکت نویسندگان

راهنمای تنظیم چکیده صوتی

فرم ها

دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان

    نویسندگان

    • سعیده دریازاده 1
    • مریم یاوری 2
    • محمد رضا شریف 3
    • محمد جواد ازادچهر 4
    • محمد شهاب اخوان 5
    • حسین اکبری 6

    1 دکترای تخصصی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.

    2 دانشجوی دکترای تخصصی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران.

    3 استاد، گروه اطفال، مرکز تحقیقات عفونی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران

    4 کارشناسی ارشد، گروه آمار زیستی، مرکز تحقیقات عوامل مؤثر بر سلامت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران.

    5 دکترای حرفه ای پزشکی ، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران

    6 استادیار، گروه آمار زیستی، مرکز تحقیقات عوامل مؤثر بر سلامت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران.

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22038/hmed.2020.49823.1042
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

مقدمه: یکی از روش های ارزشیابی نهایی در بیشتر بخش های بالینی دانشگاههای علوم پزشکی، استفاده از آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) است. با توجه به اهمیت سنجش ابعاد مختلف مهارتهای بالینی در دانشجویان پزشکی، این مطالعه با هدف بررسی دیدگاه فراگیران پزشکی بیمارستان شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی کاشان، نسبت به این آزمون در سال 1397 انجام شد
روش کار: این مطالعه به صورت توصیفی مقطعی با مشارکت 103 نفر از فراگیران پزشکی در مقاطع دستیاری و کارورزی و کارآموزی انجام شد. این دانشجویان حداقل یک بار در آزمون شرکت کرده بودند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای روا و پایا شامل 23 پرسش در مقیاس لیکرت برای تعیین دیدگاه فراگیران در مورد ساختار کلی، نحوه برگزاری و کل آزمون بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS16 و آزمون های آماری تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: میزان موافقت اکثر دانشجویان نسبت به کل آزمون OSCE (8/74 درصد) با میانگین نمره 1/10±6/59 و در سطح متوسط بود. در میزان موافقت دانشجویان نسبت به کل آزمون OSCE و ساختار کلی آن بر حسب جنس، مقطع تحصیلی و سال دستیاری اختلاف معناداری وجود نداشت اما در ارتباط با نحوه برگزاری آزمون OSCE، میزان موافقت کارآموزان به طور معناداری بیشتر از کارورزان و دستیاران بود (022/0=p). در مجموع از دیدگاه بیشتر فراگیران آزمون OSCE در سطح متوسطی برگزار می شود
نتیجه­ گیری: در مجموع فراگیران پزشکی بیمارستان شهید بهشتی کاشان دیدگاه مثبتی نسبت به برگزاری آزمون OSCE داشتند. اما ساختار و نحوه برگزاری آزمون باید تغییر یافته و کیفیت آن از نظر محتوای ایستگاهها، حضور ممتحن و بیمار استاندارد شده بهبود یابد و بتواند به عنوان یک ابزار ارزشیابی در دپارتمان های آموزشی بیمارستان استفاده شود.

کلیدواژه‌ها

  • آزمون ساختار یافته عینی
  • ارزیابی
  • توانمندی بالینی
  • آزمون
  • XML
  • اصل مقاله 1.5 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
1-Stern DT, Williams BC, Gill A, Gruppen LD,
Woolliscroft JO, Grum CM. Is there a relationship
between attending physicians' and residents'
teaching skills and students' examination scores?.
Academic Medicine. 2000. 1;75(11):1144-6.
2-Jalili Z, Nouhi E, Ahmadpour B.[Investigation of
medical stagers and interns satisfaction on OSCE
as a clinical skill evaluation method in Kerman
University of Medical Sciences]. Strides in
Development of Medical Education. 2005; 2(1):
18-24 [Persian].
3-Azizi F. Medical education mission, vision and
challenges. Tehran: Educational Affaire of Health
Ministry; 2004. p: 89-128.
4-Anbari KH , Zendedel A.[Clinical Competency].
Strides in Development of Medical Education.
2013; 10(3): 398-400. [Persian] .
5-Goff B, Mandel L, Lentz G, VanBlaricom A,
Oelschlager AM, Lee D, Galakatos A, Davies M,
Nielsen P. Assessment of resident surgical skills: is
testing feasible?. American journal of obstetrics
and gynecology. 2005. 1;192(4):1331-8.
6-Iramaneerat C. Instruction and assessment of
professionalism for surgery residents. Journal of
surgical education. 2009. 1;66(3):158-62.
7-Mandel LP, Lentz GM, Goff BA. Teaching and
evaluating surgical skills. Obstetrics &
Gynecology. 2000. 1;95(5):783-5.
8-Noohi E, Motesadi M, Haghdoost A. [Clinical
Teachers' Viewpoints towards Objective Structured
Clinical Examination in Kerman University of
Medical Science]. Iranian Journal of Medical
Education. 2008; 8(1): 113-119 [Persian].
9-Malekan Rad E, Einollahi B. Simple Guide for
Held Objective Structured Clinical Examination
(OSCE). Ministry of Health and Medical Education
Deputy Educational and Educational Directorate
Secretariat of the Medical Education Council.
2009.
10-Ministry of Health and Medical Education.
Vice-Chancellery for Education. [Aeiname azmoon
maharathaye balini dore pezeshki omomi]; 2016.
[Persian.]
11-Pierre RB, Wierenga A, Barton M, Branday JM,
Christie CD. Student evaluation of an OSCE in
paediatrics at the University of the West Indies,
Jamaica. BMC medical education. 2004. 1;4(1):22.
12-Faryabi J, Farzad M, Sinaei N. Dental students'
perspective on Objective Structured Clinical
Examination in Kerman university of medical
sciences. J Med Edu Develop Center. 2010; 6:34-9.
13-Shayan S, Eshraghi N, Maleki L. Analyzing and
comparing the results of Objective Structured
Clinical Examination (OSCE), in-group evaluation
and final improvement examination of
neurosurgical assistants of Isfahan University of
Medical Sciences in 2009-2010. Iranian Journal of
Medical Education. 2011. 10;10(5):634-42.
14-Mehralizadeh S, Ghorbani R, HajiAghajani S,
Shafie S. OSCE quality assessment: Medical
students and residents attitudes. Journal of Medical
Education Development. 2014. 10;7(16):127-35.
15-Daryazadeh S, Faghihi A, Jokar F, Yaghini O,
Esmaeeli A. Medical Students’ Viewpoints about
Clinical Competency Exam: A Qualitative Study.
Iranian Journal of Medical Education. 2017.
15;17:100-9.
16-Sabouri A, Vahid Dastjerdi E, Mahdian M,
Kharazifard MJ. Dental residents' perceptions of
objective structured clinical examination (osce) as a
clinical evaluation method. journal of dental school
shahid beheshti university of medical science.
2010;28(2 (84)): 88-94.
    • تعداد مشاهده مقاله: 5,988
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,010
افق توسعه آموزش علوم پزشکی
دوره 11، شماره 1
مرداد 1399
صفحه 43-51
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.5 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 5,988
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,010

APA

دریازاده, سعیده , یاوری, مریم , شریف, محمد رضا , ازادچهر, محمد جواد , اخوان, محمد شهاب و اکبری, حسین . (1399). دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 11(1), 43-51. doi: 10.22038/hmed.2020.49823.1042

MLA

دریازاده, سعیده , , یاوری, مریم , , شریف, محمد رضا , , ازادچهر, محمد جواد , , اخوان, محمد شهاب , و اکبری, حسین . "دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 11, 1, 1399, 43-51. doi: 10.22038/hmed.2020.49823.1042

HARVARD

دریازاده, سعیده, یاوری, مریم, شریف, محمد رضا, ازادچهر, محمد جواد, اخوان, محمد شهاب, اکبری, حسین. (1399). 'دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 11(1), pp. 43-51. doi: 10.22038/hmed.2020.49823.1042

CHICAGO

سعیده دریازاده , مریم یاوری , محمد رضا شریف , محمد جواد ازادچهر , محمد شهاب اخوان و حسین اکبری, "دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 11 1 (1399): 43-51, doi: 10.22038/hmed.2020.49823.1042

VANCOUVER

دریازاده, سعیده, یاوری, مریم, شریف, محمد رضا, ازادچهر, محمد جواد, اخوان, محمد شهاب, اکبری, حسین. دیدگاه فراگیران پزشکی نسبت به آزمون ساختار یافته عینی (OSCE) در دانشگاه علوم پزشکی کاشان. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 1399; 11(1): 43-51. doi: 10.22038/hmed.2020.49823.1042

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • سامانه پیامکی 1403-06-27
  • تغییرات مدیریتی در فصلنامه علمی -پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-08-27
  • جلسه تقدیر از داوران فصلنامه علمی-پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-01-25
  • فراخوان ویژه نامه هوش مصنوعی 1403-01-18
  • رتبه علمی-پژوهشی 1402-11-04

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب