• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

افق توسعه آموزش علوم پزشکی

  1. صفحه اصلی
  2. تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

پرسشنامه مقالات

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

خط مشی تحریریه

فرایند پذیرش مقالات

سیاست تبلیغاتی

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

اصلاحات، عقب نشینی ها و مسائل پیش آمده

راهنمای عمومی نویسندگان

راهنمای داوران

راهنمای تنظیم مشارکت نویسندگان

راهنمای تنظیم چکیده صوتی

فرم ها

تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری

    نویسندگان

    • مریم خسروی 1
    • حمیرا محرابی 2
    • میترا رحیم زاده 3
    • منصوره تجویدی 4
    • ندا حقیقی خوشخو 1

    1 مربی، کارشناسی ارشد پرستاری، گروه پرستاری، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران

    2 مربی،کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات مراقبتهای بالینی و ارتقای سلامت، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران

    3 دانشیار،دکتری آمار زیستی گروه آمار و اپیدمیولوژی ، دانشکده بهداشت ، مرکز اجتماعی مرکز تحقیقات بهداشت. دانشگاه علوم پزشکی البرز

    4 دانشیار، دکتری پرستاری، مرکز تحقیقات مراقبتهای بالینی و ارتقای سلامت، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران.

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22038/hmed.2021.52573.1097
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

مقدمه: اضطراب امتحان فاکتور مهمی است که تاثیر منفی روی موفقیت و پیشرفت دانشجویان طی فرایند تحصیل دارد. با توجه به شیوع بالای اضطراب آزمون در دانشجویان پرستاری ، این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آروماتراپی بر اضطراب آزمون عینی ساختار یافته در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج سال 1398 انجام گرفت.
روش کار: این کارآزمایی بالینی تصادفی یک سو کور روی دانشجویان پرستاری سال آخر (n=60) در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی کرج انجام شد. نمونه ها به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. در پیش آزمون، پرسشنامه دموگرافیک و اضطراب امتحان ساراسون توسط دانشجویان هر دو گروه پر شد. سپس آروماتراپی استنشاقی برای دانشجویان گروه آزمون انجام شد. برای دانشجویان گروه کنترل هیچگونه مداخله ای انجام نشد. پس از 15 دقیقه هر دو گروه مجدد پرسشنامه اضطراب آزمون را پر کردند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS 18 و آزمونهای آماری (یعنی کای دو ، تی زوجی و تی مستقل و تحلیل کواریانس) تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: از نظر آماری میزان اضطراب در هر دو گروه کاهش یافته است. میزان کاهش در نمره اضطراب در گروه کنترل 13/1 (pvalue<0.001)و در گروه مداخله 8/3 بود P-value = 0.029 نتیجه حاصل از آنالیز کواریانس نشان داد که میزان اضطراب قبل از مداخله تاثیر خیلی زیادی بر میزان اضطراب بعد دارد در صورتی که مداخله روی اضطراب تاثیر جزئی دارد (P-value <0.001) و ( p-value = 0.049).
نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که آروماتراپی استنشاقی می تواند در کاهش میزان اضطراب امتحان OSCE  موثر باشد. استفاده از آروماترپی در محیط آزمون برای دانشجویانی که اضطراب آزمون دارند، گزینه خوبی برای کمک به آنها است هرچند ارزیابی های بیشتری برای تایید تاثیر آروماتراپی روی اضطراب آزمون باید انجام شود.

کلیدواژه‌ها

  • آزمون عینی ساختار یافته
  • اضطراب امتحان
  • دانشجویان
  • رایحه درمانی
  • XML
  • اصل مقاله 1.54 M
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
1. Sadeghi T RA, Shahabinejad M, Hallakoei
M,Shafiee M, Khodadadi H. Performing of OSCE
method in nursing students of Rafsanjan University
of medical science before entering to clinical field in
year 2010: a process for quality improvement.
Community health journal (chj) 2012;6(1):1-8.
2. Adib-Hajbaghery M YM. Effects of OSCE on
learning, satisfaction and test anxiety of nursing
students: a review study. IJME. 2018;18(9):70-83.
3. KS. AA. Student Evaluation of an OSCE in
Community Health Nursing Clinical Course at
Faculty of Nursing, Tanta University. IOSR-JNHS.
2016;5(4):68-76.
4. Steinmayr R CJ, McElvany N, Wirthwein L. .
Subjective well-being, test anxiety, academic
achievement: Testing for reciprocal effects. Front
Psychol 2016;6.
5. Sheikh abumasoudi R MM, Hashemi M , Kashani
F ,Karimi T, Atashi V , Salarvand SH. Comparison
the Effect of Objective Structured Clinical
Evaluation(OSCE) with Direct and Indirect
Supervision on Nursing Student’s Test Anxiety.
Journal Of Nursing education. 2015;4(2):1-8.
6. Beggs C SD, Janiszewski Goodin H. . Using
guided reflection to reduce test anxiety in nursing
students. . J Holist Nurs. 2011;29(2):140-7.
7. Kang YS CS RE. The effectiveness of a stress
coping program based on mindfulness meditation on
the stress, anxiety, and depression experienced by
nursing students in Korea. Nurse Educ Today
2009;29:538–43.
8. Wells B HK. Aromatherapy for Test Anxiety in
CollegeStudents: A Literature Review. JCC. 2018;1.
9. Beiranvand SH HaR, Ghasemi F, Anbari KH. An
Assessment of Nursing and midwifery Students
viewpoint, performance and feedback with an
Objective StructuredClinical Examination (OSCE)
JNE. 2017;6(1):63-70.
10. Steinmayr R CJ MN, Wirthwein L. Subjective
well-being, test anxiety, academic achievement:
Testing for reciprocal effects. . Front Psychol.
2016;6.
11. Bekhradi R VK. The effect of lavender
aromatherapy on test anxiety in female students.
Curr Women Heal Rev 2016;12(2):137–40.
12. Lee Y-L WY TH, Leung AY, Cheung WM. A
systematic review on the anxiolytic effects of
aromatherapy in people with anxiety symptoms. . J
Altern Complement Med 2011;17(2):101-8.
13. Lyra CS NLS MA. Effectiveness of
aromatherapy in reducing stress and anxiety levels
in undergraduate health science students: a
preliminary study. fisioterapia e pesquisa.
2010;17:13-7.
14. Ghiasi M JS NA, Raaesi P. Effect of
aromatherapy inhalation on female students. .
Global J Med Plant Res. 2013;1(45-9).
15. Kutlu AK YE ÇD. Effects of aroma inhalation
on examination anxiety. . Teaching and Learning in
Nursing. 2008;3(4):125-30.
16. Park MK LE. The effect of aroma inhalation
method on stress responses of nursing students.
Journal of Korean Academy of Nursing
2004;34:344-51.
17. Sheikh abumasoudi R MM HM, Kashani F
,Karimi T, Atashi V , Salarvand SH. . Comparison
the Effect of Objective Structured Clinical
Evaluation(OSCE) with Direct and Indirect
Supervision on Nursing Student’s Test Anxiety.
Journal Of Nursing education 2015;4(2):1-8.
18. T B. Test taking anexity among nursing and
general college students. . J Psychosoc Nurs Ment
Health Serv. 2002;40:22-9.
19. Afolayan JA DB OO, Babafemi A, Agama Juan
A. Relationship between anxiety and academic
performance of nursing students, Niger Delta
University, Bayelsa State, Nigeria. Adv Appl Sci
Res. 2013;4(5):25-33.
20. Kavurmaci M KS TM. Effectiveness of
aromatherapy in reducing test anxiety among
nursing students. Indian journal of traditional
knowledge. 2015;14(1):52-6
    • تعداد مشاهده مقاله: 6,609
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,256
افق توسعه آموزش علوم پزشکی
دوره 12، شماره 4
اسفند 1400
صفحه 21-7
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.54 M
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 6,609
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,256

APA

خسروی, مریم , محرابی, حمیرا , رحیم زاده, میترا , تجویدی, منصوره و حقیقی خوشخو, ندا . (1400). تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 12(4), 21-7. doi: 10.22038/hmed.2021.52573.1097

MLA

خسروی, مریم , , محرابی, حمیرا , , رحیم زاده, میترا , , تجویدی, منصوره , و حقیقی خوشخو, ندا . "تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 12, 4, 1400, 21-7. doi: 10.22038/hmed.2021.52573.1097

HARVARD

خسروی, مریم, محرابی, حمیرا, رحیم زاده, میترا, تجویدی, منصوره, حقیقی خوشخو, ندا. (1400). 'تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 12(4), pp. 21-7. doi: 10.22038/hmed.2021.52573.1097

CHICAGO

مریم خسروی , حمیرا محرابی , میترا رحیم زاده , منصوره تجویدی و ندا حقیقی خوشخو, "تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 12 4 (1400): 21-7, doi: 10.22038/hmed.2021.52573.1097

VANCOUVER

خسروی, مریم, محرابی, حمیرا, رحیم زاده, میترا, تجویدی, منصوره, حقیقی خوشخو, ندا. تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 1400; 12(4): 21-7. doi: 10.22038/hmed.2021.52573.1097

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • جلسه همکاری و بررسی پیشرفت‌های مجله «افق توسعه آموزش علوم ... 1404-02-29
  • معرفی مجله افق توسعه در ResearchGate و LinkedIn 1404-02-21
  • سامانه پیامکی 1403-06-27
  • تغییرات مدیریتی در فصلنامه علمی -پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-08-27
  • جلسه تقدیر از داوران فصلنامه علمی-پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-01-25

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب