1
گروه بیماریهای دهان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران .
2
دندانپزشک، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران.
چکیده
مقدمه:. رضایت تحصیلی طیف وسیعی از جنبه های زندگی دانشجویان دندانپزشکی را در بر می گیرد که تحقق برخی یا همه جنبه ها می تواند بر بهبود فرایند آموزش و ارتقای سطح کیفیت اموزش تأثیرگذار باشد. یکی از این جنبه ها ، تیپ شخصیتی است که ممکن است زمینه ساز رضایت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی باشد. ما نیز در این مطالعه به بررسی ارتباط تیپ شخصیتی با رضایت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی شهر زاهدان پرداختیم. روش کار:در این مطالعه ی مقطعی، 135 دانشجوی دندانپزشکی پیوسته مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان به صورت حضوری شرکت نمودند. پرسشنامه شامل اطلاعات زمینه ای دانشجویان، پرسشنامه ی رضایت تحصیلی JDI و پرسشنامه ی تیپ های شخصیتی MBTI بود که از در اختیار دانشجویان قرار گرفت. میانگین نمره ی تیپ های شخصیتی و رضایت تحصیلی توسط نرم افزار SPSS.22 در سطوح مختلف متغیرهای زمینه ای مقایسه شد. نتایج:در مطالعه ی حاضر شایع ترین تیپ های شخصیتی ESTJ , ISTJ , ENTJ , INTJ بودند. میزان رضایت کلی تحصیلی در دانشجویان دختر 179.09 و در دانشجویان پسر 164.95 و به طور معنی داری رضایت دختران بیشتر از پسران بود (P=0.007).. نتیجه گیری:به نظر می رسد دندانپزشکان با تیپ های شخصیتی ENTP, ESTJ, ISTJ, ISTP, ENFJ، قابلیت بیشتری در یادگیری و مقابله با استرس هایی که روزانه در رشته ی دندانپزشکی به وجود می آید را داشته باشند و در نتیجه رضایت تحصیلی بیشتری را تجربه کنند.
1. Harris J, McKay D. Personality distribution of Canadian medical students: A first look. Canadian medical education journal. 2018;9(2): e11. 2. Morris DO. Personality types of dental school applicants. European Journal of Dental Education. 2000;4(3):100-7. 3. Boyle GJ. Myers‐Briggs type indicator (MBTI): some psychometric limitations. Australian Psychologist. 1995;30(1):71-4. 4. Jafrani S, Zehra N, Zehra M, Ali SMA, Mohsin SAA, Azhar R. Assessment of personality type and medical specialty choice among medical students from Karachi; using Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) tool. JPMA. 2017;67 (520.) 5. Zhao C, Wang J, Feng X, Shen H. Relationship between personality types in MBTI and dream structure variables. Frontiers in Psychology. 2020;11. 6. میرحیدری, نیستانی. رابطه بینخودکارآمدیو رضایتتحصیلیبا پیشرفتتحصیلیدر درس ریاضیدانشآموزان پایهسومدوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سالتحصیلی93-92. پژوهش در برنامهریزی درسی.2016;12(47:)51-60. 7. صادقی, مسعود, بفروییب. نقش واسطه ایهیجاناتتحصیلیدر رابطهینیازهایبنیادیروانشناختیو رضایتتحصیلیدانشجویان. پژوهش در آموزش علوم پزشکی.2019;11(2:)32-43. 8. بریمانی. مدل ساختاریرابطه بینسالمت روانیو رضایتتحصیلی با نقش میانجیخودکارآمدیدر دانشجویانمقطع کارشناسیارشد. دوفصلنامه راهبردهایشناختیدریادگیری.2020;8(14:)73-93. 9. Wach F, Karbach J, Ruffing S, Brünken R, Spinath FM. University students' satisfaction with their academic studies: Personality and motivation matter. Frontiers in psychology. 2016; 7:55. 10 .Pau A, Sabri BA. Relationship between emotional intelligence and job satisfaction in newly qualified Malaysian dentists. Asia Pacific Journal of Public Health. 2015;27(2):NP1733-NP41. 11. Yaghoobi Beglar N. The Study of the Role of Myers/Briggs Personality Traits in Predicting Students' Academic Procrastination in Tabriz University of Medical Sciences. Education Strategies in Medical Sciences. 2018;11(1):118-25. 12. Torkzadeh J, Mohtaram M. The Validation of Student's Academic Satisfaction scale. Journal of Higher Education Letter. 2014;7(26):155 -. 13. Silberman S, Cain M, Mahan J. Dental students' personality: A Jungian perspective. Journal of dental education. 1982;46(11):646-51. 14. Jessee SA, O'Neill PN, Dosch RO. Matching student personality types and learning preferences to teaching methodologies. Journal of Dental Education. 2006;70(6):644-51. 15. Wu S, Miao D, Zhu X, Luo Z, Liu X. Personality types of Chinese dental school applicants. Journal of dental education. 2007;71(12):1593-8. 16. Dalanon J, Matsuka Y. An investigation of the Filipino dental students' personality types. Philippine Journal of Health Research and Development. 2018;22(2):12-7
اربابی کلاتی,فاطمه و ربیعی,حامد . (1401). بررسی همراهی رضایت تحصیلی و تیپ های شخصیتی در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1399. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 13(1), 48-58. doi: 10.22038/hmed.2021.54754.1118
MLA
اربابی کلاتی,فاطمه , و ربیعی,حامد . "بررسی همراهی رضایت تحصیلی و تیپ های شخصیتی در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1399", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 13, 1, 1401, 48-58. doi: 10.22038/hmed.2021.54754.1118
HARVARD
اربابی کلاتی فاطمه, ربیعی حامد. (1401). 'بررسی همراهی رضایت تحصیلی و تیپ های شخصیتی در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1399', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 13(1), pp. 48-58. doi: 10.22038/hmed.2021.54754.1118
CHICAGO
فاطمه اربابی کلاتی و حامد ربیعی, "بررسی همراهی رضایت تحصیلی و تیپ های شخصیتی در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1399," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 13 1 (1401): 48-58, doi: 10.22038/hmed.2021.54754.1118
VANCOUVER
اربابی کلاتی فاطمه, ربیعی حامد. بررسی همراهی رضایت تحصیلی و تیپ های شخصیتی در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1399. افق توسعه آموزش علوم پزشکی. 1401;13(1):48-58. doi: 10.22038/hmed.2021.54754.1118