• ثبت نام
  • ورود به سامانه
  • English

افق توسعه آموزش علوم پزشکی

  1. صفحه اصلی
  2. ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

پرسشنامه مقالات

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

خط مشی تحریریه

فرایند پذیرش مقالات

سیاست تبلیغاتی

بانک ها و نمایه نامه ها

پرسش‌های متداول

اصلاحات، عقب نشینی ها و مسائل پیش آمده

راهنمای عمومی نویسندگان

راهنمای داوران

راهنمای تنظیم مشارکت نویسندگان

راهنمای تنظیم چکیده صوتی

فرم ها

ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399

    نویسندگان

    • امیر امین 1
    • منیرالسادات میرزاده 2
    • افسانه یخ فروش ها 3

    1 دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین،قزوین، ایران.

    2 گروه پزشکی اجتماعی، مرکز تحقیقات بیماری‌های متابولیک، پژوهشکده پیشگیری از بیماری‌های غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران.

    3 دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران.

,

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

10.22038/hmed.2022.65198.1219
  • مشخصات مقاله
  • مراجع
  • دریافت فایل
  • ارجاع به این مقاله
  • آمار
  • هم رسانی

چکیده

مقدمه: با توجه به این که آموزش سرپایی به عنوان یکی از انواع آموزش بالینی در کسب توانمندی‌‌های دانشجویان نقش مهمی ایفا می‌نماید و همچنین اهمیت نظرسنجی از فراگیران به عنوان ذی‌نفعان آموزش سرپایی، پژوهش حاضر با هدف ارزیابی وضعیت آموزش درمانگاهی در بخش‌‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان انجام شد.
روش کار: این مطالعه از نوع مقطعی، توصیفی- تحلیلی بوده  که در سال 99 انجام شد. در این مطالعه نظرات کلیه کارورزان دانشگاه علوم پزشکی قزوین (50 نفر) که تمامی درمانگاه‌‌های 8 بخش (داخلی، جراحی، کودکان، زنان، روان‌پزشکی، عفونی، پوست و  ENTرا گدرانده بودند،  از طریق پرسشنامه روا شده‌Ambulatory Care Learning Education Environment  Measure  (ACLEEM) جمع آوری شد. داده‌‌ها با استفاده از نرم افزار21 SPSS و آزمون‌های توصیفی-تحلیلی  در سطح معنی داری کمتر از 0/05 تحلیل شد.
نتایج: در بین 50 کارورز شرکت‌کننده در پژوهش حاضر، اکثریت آن‌‌ها (%66)  زن بودند. در مجموع % 80  آن‌‌ها مجرد بودند. میانگین سنی آن‌‌ها نیز  2/14 ‌‌ ±  25/6بود. میانگین نمره کل پرسشنامه ACLEEM در تمام بخش‌‌ها 110/5 محاسبه شد که در  طبقه بندی مطلوب گزارش گردید.  در میان 8 بخش ارزیابی‌شده در مطالعه جاری، وضعیت 6 بخش آموزشی مطلوب گزارش شد.
نتیجه گیری: علی رغم وجود  برخی کمبود‌ها و ضعف‌‌ها، وضعیت آموزش درمانگاهی در بخش‌‌های دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان، مطلوب به‌نظر می‌رسد. انجام مطالعات بعدی با هدف ارزیابی کیفیت آموزش درمانگاهی از دیدگاه  کارآموزان و اساتید نیز در سطح دانشگاه علوم پزشکی قزوین توصیه می‌شود .

کلیدواژه‌ها

  • آموزش سرپایی
  • دانشجویان پزشکی
  • ارزیابی
  • XML
  • اصل مقاله 1.82 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • پرسشنامه1219.pdf
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
مراجع
1. Ravani Pour M, Vanaki Z, Afsar L, Azemian A. The
standards of professionalism in nursing: the
nursing instructors’ experiences. J Evid Base Care
.2014; 4 (1): 27-40.
2. Dent JA. AMEE Guide No 26: clinical teaching in
ambulatory care settings: making the most of
learning opportunities with outpatients. Med
Teach. 2005;27 (4) :302-315.
3.Oliveira Franco RL, Martins Machado JL,
Satovschi Grinbaum R, Martiniano Porfirio GJ.
Barriers to outpatient education for medical
students: A narrative review. Int J Med Educ. 2019;
10:180–190.
4.Alizadeh M, Sadeghi HasanAbadi A, Tabatabaee
HR, Sharifi B. A survey of employed general
practitioners in therapeutic sanitary
centers.Booklet of summarized articles of 11th
geographical international conference and 1st
ambulatory care conference of Iran. Shiraz
University of Medical Sciences: 116
5.Anderson JJ, Ruwe M, Miller DR, Kazis L, Felson
DT, Prashker M. Relative costs and effectiveness of
specialist and general internist ambulatory care for
patients with 2 chronic musculoskeletal
conditions. J Rheumatol. 2002;29 (7) :1488-1495.
6. Mollabashi R, Haghani F, Memarzadeh M. An
investigation on teachers skills in educational
clinics (ambulatory setting) in Isfahan University of
Medical Sciences. JBUMS. 2010;12 (5) :26-33.
7.BARADAN-BINAZIR, M.; HEIDARI, F. Comparison
Viewpoints of Academic Members and Medical
Students about Clinical Teaching Status in the
Internal Medicine Wards in Tabriz University of
Medical Sciences in Accordance to Ministry of
Health Clinical Teaching Standards. J Med Educ
Curric Dev, 2021.
8. Avizhgan M, Farzanfar E, Najafi M. [Ambulatory
Quality in Al-Zahra Hospital clinic in Isfahan. View
of clerkships students and interns]. Ijme
2011; 10 (5): 896-905.
9. Bazzazi, N, Falahinia, G, Yavarikia, A, et al 2007,
Medical students’ viewpoints about the quality of
education in outpatient clinics in Hamedan
University of Medical Sciences in 2007.
IJME.Vol.11, No.2, Pp. 167-173
10.shams, B, Jamshidian, S, & Changiz T.
Educational challenges in ambulatory pediatrics
teaching programs based on the experiences of
interns and attends: A qualitative
study. SDME.2011. 7(2), 81-91
11. Irby DM. Teaching and learning in ambulatory
care settings: A thematic review of the literature.
Acad Med 1995; 70 (10): 898-931
12.lotfi F, kowsari M, najafipour S. A Study of the
Implementation of Clinical Teaching Standards
Submitted by the Ministry of Health from
Viewpoints of Medical Students in Jahrom
University of Medical Sciences (Cross-sectional
Study). Jmed. 2022; 16 (4) :276-284
13.Abbasi N, Fallahzadeh MH, Amini M, Rezaee S,
Goudarzi A, Baseri A. Determining the rate of
achievement of outpatient education standards in
major departments of Shiraz medical school from
interns' viewpoints, based on ministry's clinical
education standards in 2018–2019.J Edu Health
Promot 2020;9:259.
14.Franco RL, Martins Machado JL, Satovschi
Grinbaum R, MartinianoPorfírio GJ. Barriers to
outpatient education for medical students: a
narrative review. Int J Med Educ. 2019 27; 10:180-
190.
15.Thomas E, Hafler J, Woo B. the patients
experience of being interviewed by first-year
medical students. Med Teach. 1999; 21 (3): 311-
314.
16.Khorasani G, Mahmoudi M, Vahidshahi K,
Shahbaznejad L, Ghafari M. [Evaluation of Faculty
Members' and Students' Attitude Towards
Ambulatory Teaching Quality]. Jmums. 2007; 17
(58): 87-100.
17.Riquelme A, Padilla O, Herrera C. Development
of ACLEEM questionnaire, an instrument
measuring residents' educational environment in
postgraduate ambulatory setting. Med Teach.
2012; 35 (1), 861-866
18.Moogari ZN, Koohpayehzadeh J, Roff S,
Montazeri A, Arabshahi SKS, Bigdeli S, et al.
Psychometric analysis of the ambulatory care
learning education environment measure
(ACLEEM) in Iran. Medical Journal of the Islamic
Republic of Iran. 2015; 29:299.
19.Hundertmark, Jan, Sandra Karina Apondo, and
Jobst-Hendrik Schultz. Integrating teaching into
routine outpatient care: the design and evaluation
of an ambulatory training concept (HeiSA). GMS J
MedEduc, 2018; 35(1).
20.Moogari ZN, Koohpayehzadeh J, Roff S,
Montazeri A, Arabshahi SKS, Bigdeli S, et al.
Psychometric analysis of the ambulatory care
learning education environment measure
ACLEEM) in Iran. MJIRI. 2015; 29:299.59
21.Riquelme A, Padilla O, Herrera C, Olivos T,
Roman JA, Sarfatis A, et al. Measuring the
educational environment in ambulatory settings.
Educación Médica. 2015;16 (2) :131-140.
22.Dusch M, Narciß E, Strohmer R, Schüttpelz-
Brauns K. Competency-based learning in an
ambulatory care setting: implementation of
simulation training in the ambulatory care rotation
during the final year of the MaRe-CuM model
curriculum. J Med Educ. 2018;31 (1) :1-23.
23.Aluko A, Rana J, Burgin S. Teaching & learning
tips 8: preparing to teach in ambulatory settings.
Int J Dermatol. 2018;57 (6) :715-718.
24.Ramani S., Leinster S. AMEE Guide no. 34:
Teaching in the clinical environment. Med. Teach.
2008; 30:347–364
25.Faruque M, Haque M, Islam S, Shihab SF, Kamal
ZM. Outpatient Educational Environment of
Dental-Medical Colleges of Bangladesh Utilizing
ACLEEM Questionnaire. J Global Pharm Tech 2017;
9:41–47
26. HAQUE, Mainul, et al. Evaluation of out-patient
care educational environment of National Defence
University, Malaysia utilizing the ACLEEM
Inventory. JBACHS. 2018; 2: 45-52.
27.Rahmani A, Faraji M, Ahmadi M. Evaluation
Quality of Ambulatory Medical Education in a
Hospital Education. Educ Strategy Med Sci 2018; 11
(3): 158-165.
28.Salajegheh M, Bahmanbijari B, Shokouhi M,
Safipour Afshar A, Beigzadeh A. Educational
environment assessment at outpatient clinics in
teaching hospitals of Kerman University of Medical
Sciences, Iran, from residents' perspective based
on the ACLEEM questionnaire. SDME. 2015;12 (1)
:119-130.
29.Baharvand P. Ambulatory education in clinics
from the perspective of medical students in Iran,
2016. Electron J Gen Med. 2018;15
    • تعداد مشاهده مقاله: 2,770
    • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,148
افق توسعه آموزش علوم پزشکی
دوره 14، شماره 3
مهر 1402
صفحه 48-59
فایل ها
  • XML
  • اصل مقاله 1.82 M
  • فایل‌های تکمیلی/اضافی
  • پرسشنامه1219.pdf
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
  • RIS
  • EndNote
  • Mendeley
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • HARVARD
  • CHICAGO
  • VANCOUVER
آمار
  • تعداد مشاهده مقاله: 2,770
  • تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,148

APA

امین, امیر , میرزاده, منیرالسادات و یخ فروش ها, افسانه . (1402). ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14(3), 48-59. doi: 10.22038/hmed.2022.65198.1219

MLA

امین, امیر , , میرزاده, منیرالسادات , و یخ فروش ها, افسانه . "ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399", افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14, 3, 1402, 48-59. doi: 10.22038/hmed.2022.65198.1219

HARVARD

امین, امیر, میرزاده, منیرالسادات, یخ فروش ها, افسانه. (1402). 'ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399', افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14(3), pp. 48-59. doi: 10.22038/hmed.2022.65198.1219

CHICAGO

امیر امین , منیرالسادات میرزاده و افسانه یخ فروش ها, "ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399," افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 14 3 (1402): 48-59, doi: 10.22038/hmed.2022.65198.1219

VANCOUVER

امین, امیر, میرزاده, منیرالسادات, یخ فروش ها, افسانه. ارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399. افق توسعه آموزش علوم پزشکی, 1402; 14(3): 48-59. doi: 10.22038/hmed.2022.65198.1219

  • صفحه اصلی
  • درباره نشریه
  • اعضای هیات تحریریه
  • ارسال مقاله
  • تماس با ما
  • نقشه سایت

اخبار و اعلانات

  • جلسه همکاری و بررسی پیشرفت‌های مجله «افق توسعه آموزش علوم ... 1404-02-29
  • معرفی مجله افق توسعه در ResearchGate و LinkedIn 1404-02-21
  • سامانه پیامکی 1403-06-27
  • تغییرات مدیریتی در فصلنامه علمی -پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-08-27
  • جلسه تقدیر از داوران فصلنامه علمی-پژوهشی افق توسعه آموزش ... 1403-01-25

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

اشتراک خبرنامه

برای دریافت اخبار و اطلاعیه های مهم نشریه در خبرنامه نشریه مشترک شوید.

© سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب