ارزشیابی بسته‌ی آموزشی "مراقبت‌های ادغام یافته سلامت مادران" از دیدگاه مربیان مراکز آموزش بهورزی در سال 1401

دوره 15، شماره 2
تابستان 1403
صفحه 23-34

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1.گروه آموزش جامعه نگر در نظام سلامت ، دانشکده آموزش پزشکی وفناوری‌های یادگیری، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.

چکیده
مقدمه: بهورزان خانه‌های بهداشت اولین سطح از ارائه‌دهندگان خدمات سلامت هستند و کیفیت آموزش آن‌ها در اثربخشی برنامه‌های سلامت موثر می‌باشد. این مطالعه با هدف ارزشیابی و تعیین نقاط قوت و ضعف بسته آموزشی "مراقبت‌های ادغام یافته سلامت مادران"، سعی در بهبود کیفیت این مجموعه آموزشی دارد.  
روش کار: این پژوهش توصیفی است. جامعه مورد مطالعه، مربیان مراکز آموزش بهورزی و نمونه ها شامل 17سرفصل (44 فایل) از بسته آموزشی می‌باشند که به صورت محتوای چند رسانه‌ای آماده شده‌اند. محیط مطالعه مراکز آموزش بهورزی از 10 دانشگاه علوم پزشکی کشور بودند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه‌ای است که توسط کارشناسان حوزه سلامت در مرکز مدیریت شبکه تهیه شد و پایایی و روایی آن مورد تایید قرار‌گرفته است. پرسشنامه از طریق پورتال معاونت بهداشتی وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی در اختیار شرکت‌کنندگان قرار گرفت.
نتایج: ارزشیابان دارای مدرک تحصیلی کارشناسی و کارشناسی‌ارشد بودند،83/52% مربی مرکز آموزش بهورزی، 63/95% دارای مدرک تحصیلی مامایی و 66/23% سابقه تدریس بیش از 10 سال داشتند. 90/37% ارزشیابان نمره بالای70 را به بسته آموزشی اختصاص دادند، 92/83% ارزشیابان مطایقت محتوای آموزشی را با دستورالعمل‌ها و راهنمای بالینی کشور تایید کردند و 38/90% تطابق بسته آموزشی با دستورالعمل نحوه تدوین را تایید کردند.
نتیجه گیری: محتوای آموزشی، به لحاظ کیفیت محتوا و تطابق با دستورالعمل وزارت بهداشت مورد تایید ارزشیابان است و در برخی موارد دارای نواقصی است که باید مورد بازنگری قرار گیرد تا در ارتقای شاخص‌های بهداشتی در جوامع روستایی و گروه هدف مادران باردار اثربخش باشد.

کلیدواژه‌ها

1.Shirjang A, Mahfoozpour S, Masoudi Asl I, Doshmangir L. IRAN’S PRIMARY HEALTH CARE CHALLENGES IN REALIZING PUBLIC HEALTH COVERAGE: A QUALITATIVE STUDY. Nursing and Midwifery Journal 2020; 18 (2) :166-179.
2.Javanparast S, Baum F, Labonte R, Sanders D, Rajabi Z, Heidari G. The experience of community health workers training in Iran: a qualitative study. BMC Health Serv Res. 2012; 12:291.
3.Shakerian S, Gharanjik GS. Recruitment and selection of community health workers in Iran; a thematic analysis. BMC Public Health. 2023;23(1):839. Published 2023 May 9. doi:10.1186/s12889-023-15797-3
4.Kangovi S, Mitra N, Grande D, Long JA, Asch DA. Evidence-based Community Health Worker Program Addresses Unmet Social needs and generates positive return on investment. Health Aff. 2020;39(2):207–13.
5.Rahbar M, Ahmadi M. Lessons learnt from the model of instructional system for training community health workers in rural health houses of iran. Iran Red Crescent Med J. 2015;17(2): e2145.
6.McCue K, Sabo S, Wightman P, et al. Impact of a Community Health Worker (CHW) Home Visiting Intervention on Any and Adequate Prenatal Care Among Ethno-Racially Diverse Pregnant Women of the US Southwest. Matern Child Health J. 2022;26(12):2485-2495.
7.McCue K, Sabo S, Wightman P, et al. Impact of a Community Health Worker (CHW) Home Visiting Intervention on Any and Adequate Prenatal Care Among Ethno-Racially Diverse Pregnant Women of the US Southwest. Matern Child Health J. 2022;26(12):2485-2495
8.Namazzi G, Okuga M, Tetui M, et al. Working with community health workers to improve maternal and newborn health outcomes: implementation and scale-up lessons from eastern Uganda. Glob Health Action. 2017;10(sup4):1345495. doi:10.1080/16549716.2017.1345495
9. Mohammadpour S, Javan-Noughabi J, Vafaee Najar A, Zangeneh M, Yousefi S, Nouhi M, Jahangiri R. Factors affecting the technical efficiency of rural primary health care centers in Hamadan, Iran: data envelopment analysis and Tobit regression. Cost Effectiveness and Resource Allocation. 2020 Dec; 18:1-8.
10.World Health Organization. A Summary of the 2008 World Health Report "Primary Health Care: Now More Than Ever.Geneva Switzer‌land: WHO; 2008.
11.Mottaghi M, Rajabi Z, Akbarzade A. Comparison of distance education regarding primary health care effect on knowledge of Community Health Worker and other health team members. Journal of Community Oriented Nursing and Midwifery. 2015 Spring; 25(79): 64-71.
12.Schleiff M. J, Aitken I, Ariful Alam M, Damtew Z. and Henry B. Community health workers at the dawn of a new era: 6. Recruitment, training, and continuing education. Journal Health Res Policy Sys 2021; 19(Suppl 3):113.
13.Ahmady S, Pourmoradi A, Rahmani KH, Heidarpoor P. Providing solutions to strengthen primary health care transformation plan: A qualitative study in Kurdistan, Iran. PAYESH[Internet]. 2023;22(2):139-151.
14.Heidarpoor P, Dejagah F. Assessing the Quality of Online Learning During the COVID-19 Pandemic from the Perspective of Iranian Community Health Workers and Their Instructors. J Med Edu. 2022;21(1): e129749.
15.Sadeghi, A. Assessment of the Educational Content of Lesson Plans by Faculty Members in North Khorasan University of Medical Sciences. Educational Development of Judishapur, 2016; 7(2): 180-186.
16.Noghan, Cheraghi M, Mahjub H. urvey on Satisfaction from Quality of Passed Educational Course from Last Year Students’ Perspective of Hamadan University of Medical Sciences. IJNR 2013; 8 (1) :76-86.
17.Umunyana J, Kayinamura Mwali, A, Radeny S. Piloting an elearning course for community health worker training. Intra Health International. 2022 May.https://www.intrahealth.org/sites/default/files/attachment-files/tb2pilotingelearningcourserev-5-22hr-d.pdf
18.Komaromy M, Ceballos V, Zurawski A, Bodenheimer T, Thom DH, Arora S. Extension for Community Healthcare Outcomes (ECHO): a new model for community health worker training and support. J Public Health Policy. 2018;39(2):203-216.
19.Muke SS, Shrivastava RD, Mitchell L, et al. Acceptability and feasibility of digital technology for training community health workers to deliver brief psychological treatment for depression in rural India. Asian J Psychiatr. 2019; 45:99-106.
20-Safdari M, Shekari Sh, Jafari E, Roshanravan M, Namdar Ahmadabad H, Evaluation of Virtual Educations System from the Viewpoints of Faculty Members and Students in NKUMS during the Pandemic Coronavirus 2019. Horizon of Medical Education Development. 2021;12(2):81-96
21-Sadati L, Nouri Z, Karami S, Edalat F, Abjar R, Explaining the experiences of Part-time undergraduate operating room students from teaching by blended learning method: A qualitative approach. Horizon of Medical Education Development. 2022;13(1):1-9