افق توسعه آموزش علوم پزشکی

افق توسعه آموزش علوم پزشکی

 

تعداد مشاهده مقالات 1,642,590
تعداد دریافت مقالات 971,256
میانگین زمان داوری (روز) 15
درصد پذیرش 47
میانگین زمان پذیرش (روز) 105
میانگین زمان تا اولین ارسال برای داوری (روز) 6

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

عنوان مجله: افق توسعه آموزش علوم پزشکی                          

 دوره انتشار: فصلنامه                  

 شاپای الکترونیکی2008-5540                       

 عنوان دوم در شاپای الکترونیکی: Ufuq-i tusi̒ah-i āmūzish-i pizishkī    

         

                                                                                                                                                                                               

فصلنامه علمی- پژوهشی افق توسعه آموزش علوم پزشکی تحقیقات حوزه آموزش پزشکی از جمله پیشرفت‌ها در رویکردهای آموزشی، ارائه‌ی نظریه‌ها، پژوهش‌ها و دستاوردهای علمی اساتید و پژوهشگران ،روش‌ها و سایر موضوعات مرتبط را، از سال 1385 با مدیریت مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی مشهد ، منتشر می‌کند و از بهار 1400 وضعیت انتشار به فصلنامه تبدیل شده و با اقبال گسترده مخاطبان (ارسال مقاله، مطالعه مقاله) روبرو شد؛ همچنین این فصلنامه به استناد مصوبات جلسه کمیسیون نشریات علوم پزشکی کشور به شماره700/6370/د  مورخ 1402/06/29 موفق به اخذ رتبه علمی_ پژوهشی گردید.

افق توسعه آموزش علوم پزشکی یک مجله دسترسی آزاد با داوری همتا به صورت دو سو کور است.

این نشریه که به صورت رایگان منتشر می شود، پذیرای مقالات اصیل پژوهش در آموزش، مقالات مروری در آموزش پزشکی، و مقالات گردآوری و تلخیص (روش‌ها و تکنیک‌های آموزشی)، مقالات جهت توانمند‌سازی آموزشی اساتید در کلیه رشته‌های حوزه علوم پزشکی بوده و با حمایت مالی معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد منتشر می‌شود.

این مجله در حال حاضر در پایگاه های زیر نمایه سازی شده است:

DOAJ , SID ,Magiran,Google Scholar , ESJI, ISC

شماره جاری: دوره 17، شماره 2، تابستان 1405 

سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس

صفحه 28-37

10.22038/hmed.2025.83977.1438

احسان بلوردی، منصوره سادات موسوی، سید محمد موسوی، شبنم نیرومند، ساجده زرقی، فاطمه رودی، الناز وفادار مرادی

تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری

صفحه 80-92

10.22038/hmed.2025.84452.1449

مریم باقری، فوزیه آبادی، پگاه حسنوند، زهرا مردای، علی تقی نژاد، اکرم محمدی پلارتی، شهناز کریمی

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
دبیر اجرایی
کارشناس نشریه

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • آموزش
  • آموزش پزشکی
  • دانشجویان
  • دانشجو
  • آموزش مجازی
  • آموزش بالینی
  • یادگیری
  • علوم پزشکی
  • ارزیابی
  • دانشجویان پزشکی
  • ارزشیابی
  • دانشجویان علوم پزشکی
  • پرستاری
  • مطالعه کیفی
  • دانشجویان پرستاری
  • نگرش
  • رضایتمندی
  • دانشجوی پزشکی
  • هیات علمی
  • اضطراب
  • پزشکی
  • دانشجویان دندانپزشکی
  • یادگیری الکترونیکی
  • آموزش پرستاری
  • کووید 19
  • پزشکی عمومی
  • دانش
  • برنامه درسی
  • آموزش الکترونیک
  • برنامه درسی پنهان
  • اضطراب امتحان
  • دندانپزشکی
  • آموزش علوم پزشکی
  • فرسودگی تحصیلی
  • کوید 19
  • هوش هیجانی
  • فیلم آموزشی
  • یادگیری فعال
  • آموزش عالی
  • انتقال دانش
  • عملکرد
  • افسردگی
  • مدیریت
  • دانشگاه علوم پزشکی مشهد
  • ادغام
  • پژوهش
  • فیزیوپاتولوژی
  • اخلاق
  • سخنرانی
  • بالینی
  • تدریس
  • خودمراقبتی
  • هوش مصنوعی
  • اعضای هیئت علمی
  • برنامه آموزشی
  • عملکرد تحصیلی
  • انگیزش تحصیلی
  • کارآموزی
  • بهداشت محیط
  • تحلیل محتوا
  • دانشگاه
  • آگاهی
  • احیای قلبی ریوی پایه
  • بیوشیمی
  • تمدن اسلامی
  • فراگیران
  • مهارت
  • بازی‌وارسازی
  • مدیریت دانش
  • لاگ بوک
  • عملکرد بالینی
  • اورژانس
  • تحلیل شکاف
  • \"دانشجو\"
  • علوم آزمایشگاهی
  • هوشبری
  • کیفیت
  • عوامل استرس زا
  • کووید19
  • سنجش
  • کوریکولوم
  • کووید-19
  • اعضای هیات علمی
  • آموزش و پژوهش
  • یادگیری مبتنی بر تیم
  • استرس
  • پاورپوینت
  • خودکارآمدی تحصیلی
  • پرستار
  • پزشک خانواده
  • عملکرد سازمانی
  • دانشکده پزشکی
  • آموزش الکترونیکی
  • دانشجویان تحصیلات تکمیلی
  • انگیزه تحصیلی
  • دکتری پرستاری
  • تجارب زیسته
  • روش تدریس
  • کیفیت آموزش
  • بیمارستان
  • عوامل مرتبط
  • سلامت روان
  • علوم پایه
  • دانشجویان پرستاری و مامایی
  • درک
  • تاب آوری
  • واقعیت افزوده
  • دانش پژوهی آموزشی
  • مامایی
  • دیدگاه دانشجو
  • انگیزش
  • آموزش مبتنی بر وب
  • آموزش ترکیبی
  • پایایی
  • اساتید
  • عملکرد آموزشی
  • هوش معنوی
  • دانشکده دندانپزشکی
  • آزمون
  • کارگاه
  • پیراپزشکی
  • اخلاق پزشکی
  • \"آموزش\"
  • \"آموزش الکترونیکی\"
  • \"آموزش پزشکی\"
  • واقعیت مجازی
  • روش
  • تکنولوژی پرتوشناسی
  • شهر بجنورد
  • دانشجوی پرستاری
  • رضایت
  • آموزش دندانپزشکی
  • کارورز
  • طب اورژانس
  • آموزش بالین
  • بازاندیشی
  • پیشرفت تحصیلی
  • رضایت تحصیلی
  • اتاق عمل
  • کرونا ویروس
  • مرکز خدمات‌جامع سلامت نیاز آموزشی بیماری قلبی عروقی
  • معاونت آموزشی
  • میکروب شناسی
  • چک‌لیست
  • معیار ارتقاء
  • نظریه ساختن گرایی
  • شکایات بیمار
  • معیارهای آموزشی
  • \" تصویربرداری پزشکی\"
  • هوش فرهنگی
  • شبکه‌های اجتماعی
  • شخصیت
  • آناتومی
  • طب سنتی
  • توانبخشی
  • قصه‌گویی دیجیتال
  • آزمون های پیشرفت تحصیلی
  • خودکارآمدی‌پژوهشی
  • آنژین صدری
  • تئوری سیستمی
  • سیپ کارآموزی بهداشت
  • رضایت مندى
  • \"پرستاری\"
  • \"ارزیابی الکترونیکی\"
  • بهورز
  • پاندمی کووید 19
  • یادگیری ترکیبی
  • کلید واژه ها: کنترل تفکر
  • پساکرونا
  • ماماها
  • ملال تحصیلی
  • آموزش مبتنی بر رایانه
  • \" برنامه درسی مفهوم محور\"
  • فرسودگی آموزشی
  • چکیده ویدیوئی
  • اضطراب مرگ
  • آموزش مبتنی بر مشکل
  • بازی جدی
  • دانشجویان پزشکی اورژانس
  • تلفن همراه
  • \"گام های دلفی\"
  • تامین و تخصیص مالی
  • روش سنتی تدریس
  • یادگیری مبتنی بر پروژه
  • ویژگی کلیدی
  • سوختگی
  • بازی‌ جدی
  • جامعه پذیری سازمانی
  • رهبری دانشگاهی
  • گروه های کوچک
  • آگاهی پرستاران
  • بازخورد
  • \"تحلیل محتوی\"
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • اشتیاق
  • گیاهان دارویی
  • \" دندانپزشکی\"
  • یادگیری عمیق
  • پدیدارشناسی
  • شبیه سازی و واقعیت مجازی