آبادی، فوزیه تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
آقامحمدی، وحیده بررسی عوامل استرسزا و سبکهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکدهی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 121-130]
آویژگان، مریم ادغام عمودی در فیزیولوژی پزشکی عمومی: یک مطالعه تحلیل محتوا [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 94-102]
ا
ابراهیم پور رودپشتی، محدثه بازیوارسازی در آموزش پزشکی: مروری بر کاربرد بازیوارسازی در تدریس الکتروکاردیوگرام[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 142-152]
ابراهیم پوررودپشتی، مریم بازیوارسازی در آموزش پزشکی: مروری بر کاربرد بازیوارسازی در تدریس الکتروکاردیوگرام[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 142-152]
احمدی، سلیمان بررسی اثربخشی آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 83-94]
ادیب حاج باقری، محسن آموزش مبتنی بر بازی در دانشجویان پرستاری ایرانی: مرور نظام مند [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 112-122]
ارمی، مطهره ادغام عمودی در فیزیولوژی پزشکی عمومی: یک مطالعه تحلیل محتوا [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 94-102]
اسکندری، نجمه پیشبینی ملال تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر اساس اشتیاق و شوخطبعی اساتید[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 107-120]
اعرابی، فرانه عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
اکبری فارمد، سمیه نقشه راه آموزش پزشکی: ضرورت استفاده از نقشه برنامه درسی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 1-6]
اکبری فارمد، سمیه بررسی عوامل تاثیرگذار بر فرآیند انتقال و اشتراک گذاری دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال 1402 [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 83-93]
اکرامی، علیرضا ارزیابی اجرای آخرین برنامه آموزشی رشته کارشناسی پیوسته علوم آزمایشگاهی دانشگاههای علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 103-111]
الله پناه، محمدمهدی ارتباط بین یادگیری خودراهبر و انگیزش تحصیلی در دانشجویان پرستاری، مامایی و پیراپزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 93-106]
امیری، مصطفی وضعیت ارزشیابی بالینی دانشجویان پزشکی عمومی در مقطع کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 131-141]
ایمنی، بهزاد اثربخشی آموزش به روش فیلم بر یادگیری نحوه اسکراب جراحی دست در دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 73-82]
ب
بازیار، هادی عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
باقری، مریم تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
بلوردی، احسان سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
بیگ زاده، امین عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
پ
پریمی، فاطمه بازیوارسازی در آموزش پزشکی: مروری بر کاربرد بازیوارسازی در تدریس الکتروکاردیوگرام[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 142-152]
ت
تقی نژاد، علی تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
توروز رجبی، سمیرا آموزش مبتنی بر بازی در دانشجویان پرستاری ایرانی: مرور نظام مند [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 112-122]
ج
جام برسنگ، سارا ارتباط بین یادگیری الکترونیکی و فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1402 [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 51-66]
جعفری، حسن ارتباط بین یادگیری الکترونیکی و فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1402 [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 51-66]
ح
حسنوند، پگاه تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
حسنی، محمد تبیین نقش جوامع یادگیری حرفهای، سرمایه اجتماعی و رفتار نوآورانه بر خودکارآمدی خلاق پرستاران [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 20-33]
خ
خدادادی، نجمه چالش ها و راهکارهای پیش روی دانشگاه های علوم پزشکی در جذب دانشجویان بین الملل [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 1-7]
د
دهقان بنادکوکی، فاطمه ارتباط بین یادگیری الکترونیکی و فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1402 [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 51-66]
دهقانی، حکیمه ارتباط بین یادگیری خودراهبر و انگیزش تحصیلی در دانشجویان پرستاری، مامایی و پیراپزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 93-106]
ر
رحیمی، محمد کاظم ارتباط بین یادگیری الکترونیکی و فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1402 [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 51-66]
رودی، فاطمه سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
ز
زراعت خواه، حمیدرضا ارتباط بین یادگیری خودراهبر و انگیزش تحصیلی در دانشجویان پرستاری، مامایی و پیراپزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 93-106]
زرقی، ساجده سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
زوار، سمانه نقش طرحواره نقص/شرم، نیازهای بنیادین روانشناختی و انعطاف پذیری روانش [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 67-79]
س
سردار، محمد علی طراحی و اجرای آموزش مجازی درس تربیت بدنی از طریق تلفن همراه در دوران پاندمی کووید-19 [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 61-72]
سعیدی، فاطمه عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
سعیدی، مریم تبیین تجارب زیسته اساتید و دانشجویان دانشکده علوم پزشکی ساوه از آموزش مجازی طی شیوع کرونا: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 7-27]
سعیدی، مریم بررسی میزان اثربخشی آموزش مجازی در طی شیوع کووید-19 در دانشکده علوم پزشکی ساوه: یک مطالعه مقطعی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 8-19]
سلطانی، نپتون ادغام عمودی در فیزیولوژی پزشکی عمومی: یک مطالعه تحلیل محتوا [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 94-102]
سلطانی فر، آزاده وضعیت ارزشیابی بالینی دانشجویان پزشکی عمومی در مقطع کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 131-141]
ش
شامخ، پریا عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
شریفی رهنمو، سعید اثربخشی آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر مهارتهای یادگیری خودرهیابی بر مهارتهای نوشتاری و درک مطلب دانشجویان پزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 38-50]
شفقت، طاهره ارتباط بین یادگیری الکترونیکی و فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1402 [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 51-66]
شهبازی، سارا بررسی اثربخشی آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 83-94]
ص
صباغ، الهام چالش ها و راهکارهای پیش روی دانشگاه های علوم پزشکی در جذب دانشجویان بین الملل [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 1-7]
صدوقی، مجید پیشبینی ملال تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر اساس اشتیاق و شوخطبعی اساتید[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 107-120]
صلح نژاد، سجاد بررسی عوامل استرسزا و سبکهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکدهی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 121-130]
ط
طالب، سحر تبیین تجارب زیسته اساتید و دانشجویان دانشکده علوم پزشکی ساوه از آموزش مجازی طی شیوع کرونا: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 7-27]
ع
عابدینی، زهرا بررسی میزان اثربخشی آموزش مجازی در طی شیوع کووید-19 در دانشکده علوم پزشکی ساوه: یک مطالعه مقطعی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 8-19]
عاشورپور، مهدی بررسی عوامل استرسزا و سبکهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکدهی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 121-130]
عالی پور، میثم عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
عساکره، مریم عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
عسگریان، آزاده بررسی اثربخشی آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 83-94]
عطائی برازنده، زهرا اثربخشی آموزش به روش فیلم بر یادگیری نحوه اسکراب جراحی دست در دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 73-82]
عمادزاده، علی نقشه راه آموزش پزشکی: ضرورت استفاده از نقشه برنامه درسی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 1-6]
عمادزاده، علی طراحی و اجرای آموزش مجازی درس تربیت بدنی از طریق تلفن همراه در دوران پاندمی کووید-19 [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 61-72]
غ
غلامی، رضا عوامل موثر بر تمرکز در کلاس درس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 34-45]
ف
فتحی، رضا تبیین نقش جوامع یادگیری حرفهای، سرمایه اجتماعی و رفتار نوآورانه بر خودکارآمدی خلاق پرستاران [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 20-33]
فلاوندی، حسن تبیین نقش جوامع یادگیری حرفهای، سرمایه اجتماعی و رفتار نوآورانه بر خودکارآمدی خلاق پرستاران [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 20-33]
ق
قنبری افرا، لیلا ارتباط بین یادگیری خودراهبر و انگیزش تحصیلی در دانشجویان پرستاری، مامایی و پیراپزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 93-106]
قوامی، حسن وضعیت ارزشیابی بالینی دانشجویان پزشکی عمومی در مقطع کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 131-141]
ک
کاظمی پور، مریم تحلیل کیفی تجربه دانشجویان دندانپزشکی یزد از محتوای آموزش بالینی در بخشهای مختلف دندانپزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 46-60]
کرمی، امیر نقش طرحواره نقص/شرم، نیازهای بنیادین روانشناختی و انعطاف پذیری روانش [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 67-79]
کریمی، اشکان اثربخشی آموزش به روش فیلم بر یادگیری نحوه اسکراب جراحی دست در دانشجویان تکنولوژی اتاق عمل [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 73-82]
کریمی، شهناز تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
کریمی مونقی، حسین طراحی و اجرای آموزش مجازی درس تربیت بدنی از طریق تلفن همراه در دوران پاندمی کووید-19 [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 61-72]
کلاتیان، محراب وضعیت ارزشیابی بالینی دانشجویان پزشکی عمومی در مقطع کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 131-141]
م
محمدی، فاطمه بررسی عوامل تاثیرگذار بر فرآیند انتقال و اشتراک گذاری دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال 1402 [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 83-93]
محمدی پلارتی، اکرم تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
محمودی، رضا بررسی عوامل استرسزا و سبکهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکدهی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 121-130]
محمودی، فائزه اثربخشی آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر مهارتهای یادگیری خودرهیابی بر مهارتهای نوشتاری و درک مطلب دانشجویان پزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 38-50]
مرادی، تهمینه بررسی عوامل استرسزا و سبکهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکدهی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 121-130]
مردای، زهرا تاثیر گفتگوی تاملی تجارب بالینی بر گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری[دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 80-92]
مستور، هانیه طراحی و اجرای آموزش مجازی درس تربیت بدنی از طریق تلفن همراه در دوران پاندمی کووید-19 [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 61-72]
مهرآور، فاطمه تحلیل کیفی تجربه دانشجویان دندانپزشکی یزد از محتوای آموزش بالینی در بخشهای مختلف دندانپزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 46-60]
موسوی، سید محمد سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
موسوی، منصوره سادات سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
ن
نجفی صارم، سعید اثربخشی آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر مهارتهای یادگیری خودرهیابی بر مهارتهای نوشتاری و درک مطلب دانشجویان پزشکی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 38-50]
نصیری، خدیجه بررسی عوامل استرسزا و سبکهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری دانشکدهی علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی خلخال [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 121-130]
نصیری، محمدرضا تحلیل کیفی تجربه دانشجویان دندانپزشکی یزد از محتوای آموزش بالینی در بخشهای مختلف دندانپزشکی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 46-60]
نوربخش، آرمین ارزیابی اجرای آخرین برنامه آموزشی رشته کارشناسی پیوسته علوم آزمایشگاهی دانشگاههای علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 103-111]
نوروزی، اعظم نقشه راه آموزش پزشکی: ضرورت استفاده از نقشه برنامه درسی [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 1-6]
نوروزی، مهدیه نقش طرحواره نقص/شرم، نیازهای بنیادین روانشناختی و انعطاف پذیری روانش [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 67-79]
نیرومند، شبنم سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
و
وفادار مرادی، الناز سطح رضایتمندی فارغ التحصیلان دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش دوره طب اورژانس [دوره 17، شماره 2، 1405، صفحه 28-37]
وکیلی، طیبه تبیین نقش جوامع یادگیری حرفهای، سرمایه اجتماعی و رفتار نوآورانه بر خودکارآمدی خلاق پرستاران [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 20-33]
