آزموناجرای آزمون پیش کارورزی و پیش کارآموزی در رشته تکنولوژی پرتوشناسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 64-74]
آموزشبررسی رضایتمندی کارورزان از دوره 28 روزه طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-45]
آموزشبررسی تاثیر آموزش دستورالعملهای جامع کشوری کووید 19 بر میزان استرس درک شده و تاب آوری بیماران مبتلا به کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 95-104]
آموزش"مراقبت از سلامت دهان : از تمرکز ویژه تا کمرنگ یا مفقود "تجارب اساتید و اعضای هیات علمی رشته پرستاری از آموزش سلامت دهان به دانشجویان مبتنی بر برنامه درسی مقطع کارشناسی پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 75-88]
آموزش الکترونیکموانع استفاده از آموزش الکترونیک از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 44-33]
آموزش انگل شناسیارزیابی تاثیر دو روش آموزش مجازی و سنتی بر نمرات درس انگل شناسی دانشجویان علوم آزمایشگاهی در مشهد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 12-1]
آموزش بالینبررسی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه ازاد بجنورد [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 26-37]
آموزش بالینیتبیین چالش های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 72-84]
آموزش بالینی اثربخشبررسی درک و دیدگاه ماماها از آموزش بالینی مامایی اثر بخش [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 85-94]
آموزش پزشکیتبادلات و ارتباطات علمی-آموزشی پزشکی؛ در دوره شکوفایی تمدن اسلامی (عصر طلایی تمدن اسلامی) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 88-78]
آموزش پزشکیارزشیابی برنامههای آموزش علوم پزشکی با رویکرد تحقیق ارجگزار: یک مطالعه مروری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 112-101]
آموزش سرپاییارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 48-59]
آموزش مبتنی بر وببررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 89-102]
آموزش مجازیتابآوری تحصیلی و اشتیاق به تحصیل دانشجویان نسبت به برنامه آموزش مجازی اجرا شده در دوران پاندمی کرونا [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 49-34]
آنژین صدریتاثیر آموزش برنامه خودمراقبتی بر اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به آنژین صدری [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 53-63]
ا
اثربخشی برنامهارزیابی اثربخشی کارگاه آموزشی اساتید مشاور به روش ایستگاهی بر تغییر دانش و نگرش اعضای هیات علمی پیرامون وظایف استاد مشاور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 15-25]
اختلالات روانیطراحی و ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه سنجش میزان پذیرش تکنولوژی واقعیت مجازی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 21-13]
ارتباطات بین فردیبررسی ویژگیهای استاد خوب از دید دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1400 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 31-42]
ارزشیابینحوه ارزشیابی استاد در برخی دانشگاههای معتبر جهان: نتایج یک مطالعه تطبیقی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 32-16]
ارزشیابیاجرای آزمون پیش کارورزی و پیش کارآموزی در رشته تکنولوژی پرتوشناسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 64-74]
ارزشیابی برنامهارزشیابی برنامههای آموزش علوم پزشکی با رویکرد تحقیق ارجگزار: یک مطالعه مروری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 112-101]
ارزیابیارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 48-59]
استادنحوه ارزشیابی استاد در برخی دانشگاههای معتبر جهان: نتایج یک مطالعه تطبیقی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 32-16]
استاد خوببررسی ویژگیهای استاد خوب از دید دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1400 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 31-42]
استرس درک شدهبررسی تاثیر آموزش دستورالعملهای جامع کشوری کووید 19 بر میزان استرس درک شده و تاب آوری بیماران مبتلا به کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 95-104]
اشتیاق به تحصیلتابآوری تحصیلی و اشتیاق به تحصیل دانشجویان نسبت به برنامه آموزش مجازی اجرا شده در دوران پاندمی کرونا [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 49-34]
اضطرابارزیابی تأثیر مداخلات حمایتی بر سطح اضطراب تجربه شده پس از مواجهه با کاداور در دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 77-64]
اضطرابتاثیر آموزش برنامه خودمراقبتی بر اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به آنژین صدری [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 53-63]
اضطراب مرگتحلیل مفهوم اضطراب مرگ در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه ی کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 1-17]
افسردگیتاثیر آموزش برنامه خودمراقبتی بر اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به آنژین صدری [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 53-63]
افکار خودکشیپیش بینی افکار خودکشی بر اساس باور های غیرمنطقی و نشخوار فکری دانشجویان( روانشناسی و علوم تربیتی) پیام نور [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-65]
انگیزشهمبستگی انگیزه ، خودکارامدی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان هوشبری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 60-71]
اورژانسبررسی رضایتمندی کارورزان از دوره 28 روزه طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-45]
ب
باور های غیرمنطقیپیش بینی افکار خودکشی بر اساس باور های غیرمنطقی و نشخوار فکری دانشجویان( روانشناسی و علوم تربیتی) پیام نور [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-65]
برنامه درسی تجربهشدهبررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 89-102]
بیمار استاندارد شده ناشناسبررسی طرح درمان دندانپزشکان عمومی شاغل در یک منطقه برخوردار در شهر مشهد به درخواست خدمات زیبایی؛ یک مطالعه میدانی در سال 1401 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 64-50]
بیماری کووید19بررسی تاثیر آموزش دستورالعملهای جامع کشوری کووید 19 بر میزان استرس درک شده و تاب آوری بیماران مبتلا به کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 95-104]
پرسشنامهطراحی و ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه سنجش میزان پذیرش تکنولوژی واقعیت مجازی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 21-13]
پزشکیموانع استفاده از آموزش الکترونیک از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 44-33]
پمفلتتأثیر آموزش به روش سخنرانی و پمفلت بر خودمراقبتی بیماران دیابتی نوع 2 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-54]
پودمانارزیابی دانش، نگرش و مهارت تکنیسین های داروخانه های شهر اهواز با استانداردهای WHO و ارائه پودمان آموزشی مناسب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 38-47]
ت
تئوری سیستمیارزشیابی برنامههای آموزش علوم پزشکی با رویکرد تحقیق ارجگزار: یک مطالعه مروری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 112-101]
تاب آوریبررسی تاثیر آموزش دستورالعملهای جامع کشوری کووید 19 بر میزان استرس درک شده و تاب آوری بیماران مبتلا به کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 95-104]
تاب آوری تحصیلیتابآوری تحصیلی و اشتیاق به تحصیل دانشجویان نسبت به برنامه آموزش مجازی اجرا شده در دوران پاندمی کرونا [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 49-34]
تبادل علمیتبادلات و ارتباطات علمی-آموزشی پزشکی؛ در دوره شکوفایی تمدن اسلامی (عصر طلایی تمدن اسلامی) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 88-78]
تجارب زیستهبررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 89-102]
تجربهزیستهواکاوی تجربهزیسته دانشجویان دانشکده علوم پزشکی از کلاسهای مجازی دوران کرونا: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 18-30]
تحلیل مفهومتحلیل مفهوم اضطراب مرگ در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه ی کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 1-17]
تدریس اثربخشویژگیهای تدریس اثربخش و عوامل مرتبط با آن از دیدگاه دستیاران تخصصی دندانپزشکی دانشگاههای علوم پزشکی ایران در سال 1399 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 15-5]
تکنولوژیطراحی و ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه سنجش میزان پذیرش تکنولوژی واقعیت مجازی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 21-13]
تکنولوژی پرتوشناسیاجرای آزمون پیش کارورزی و پیش کارآموزی در رشته تکنولوژی پرتوشناسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 64-74]
تکنیسین داروخانهارزیابی دانش، نگرش و مهارت تکنیسین های داروخانه های شهر اهواز با استانداردهای WHO و ارائه پودمان آموزشی مناسب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 38-47]
تمدن اسلامیتبادلات و ارتباطات علمی-آموزشی پزشکی؛ در دوره شکوفایی تمدن اسلامی (عصر طلایی تمدن اسلامی) [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 88-78]
توانمندسازی : کلینیک مشاوره ایتوانمندسازی اعضای هیئتعلمی از طریق کلینیکهای مشاورهای با محوریت دانشپژوهی آموزشی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 4-1]
ج
جراحی قلببررسی تاثیرآموزش به روش ترکیب واقعیت مجازی و واقعیت افزوده درجراحی عروق کرونر برمیزان عملکرد دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 43-52]
خ
خودکارآمدی تحصیلیهمبستگی انگیزه ، خودکارامدی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان هوشبری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 60-71]
خودمراقبتیتأثیر آموزش به روش سخنرانی و پمفلت بر خودمراقبتی بیماران دیابتی نوع 2 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-54]
خودمراقبتیتاثیر آموزش برنامه خودمراقبتی بر اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به آنژین صدری [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 53-63]
د
داروسازیسنجش وضعیت تحصیل، مهارت و شغل فارغالتحصیلان مقاطع تخصص دانشکده داروسازی شهید بهشتی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 91-78]
دانش پژوهی آموزشیتوانمندسازی اعضای هیئتعلمی از طریق کلینیکهای مشاورهای با محوریت دانشپژوهی آموزشی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 4-1]
دانشجوموانع استفاده از آموزش الکترونیک از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 44-33]
دانشجویانپیش بینی افکار خودکشی بر اساس باور های غیرمنطقی و نشخوار فکری دانشجویان( روانشناسی و علوم تربیتی) پیام نور [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-65]
دانشجویانبررسی رضایتمندی کارورزان از دوره 28 روزه طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-45]
دانشجویانهمبستگی انگیزه ، خودکارامدی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان هوشبری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 60-71]
دانشجویانتابآوری تحصیلی و اشتیاق به تحصیل دانشجویان نسبت به برنامه آموزش مجازی اجرا شده در دوران پاندمی کرونا [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 49-34]
دانشجویان پرستاریتحلیل مفهوم اضطراب مرگ در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه ی کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 1-17]
دانشجویان پرستاریبررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 89-102]
دانشجویان پرستاری و ماماییبررسی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه ازاد بجنورد [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 26-37]
دانشجویان پزشکیارزیابی آموزش سرپایی مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین از دیدگاه کارورزان پزشکی، سال 1399 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 48-59]
دانشجویان پزشکیتبیین چالش های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 72-84]
دانشجوی پزشکیارزیابی تأثیر مداخلات حمایتی بر سطح اضطراب تجربه شده پس از مواجهه با کاداور در دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 77-64]
دانشکده پزشکیارزیابی اثربخشی کارگاه آموزشی اساتید مشاور به روش ایستگاهی بر تغییر دانش و نگرش اعضای هیات علمی پیرامون وظایف استاد مشاور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 15-25]
دانشگاهموانع استفاده از آموزش الکترونیک از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 44-33]
درکبررسی درک و دیدگاه ماماها از آموزش بالینی مامایی اثر بخش [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 85-94]
دستیار تخصصیویژگیهای تدریس اثربخش و عوامل مرتبط با آن از دیدگاه دستیاران تخصصی دندانپزشکی دانشگاههای علوم پزشکی ایران در سال 1399 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 15-5]
دندانپزشکیویژگیهای تدریس اثربخش و عوامل مرتبط با آن از دیدگاه دستیاران تخصصی دندانپزشکی دانشگاههای علوم پزشکی ایران در سال 1399 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 15-5]
دندانپزشکی زیباییبررسی طرح درمان دندانپزشکان عمومی شاغل در یک منطقه برخوردار در شهر مشهد به درخواست خدمات زیبایی؛ یک مطالعه میدانی در سال 1401 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 64-50]
دوران کروناواکاوی تجربهزیسته دانشجویان دانشکده علوم پزشکی از کلاسهای مجازی دوران کرونا: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 18-30]
دیابت نوع دوتأثیر آموزش به روش سخنرانی و پمفلت بر خودمراقبتی بیماران دیابتی نوع 2 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-54]
دیدگاه دانشجوبررسی ویژگیهای استاد خوب از دید دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1400 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 31-42]
دیدگاه دانشجویانبررسی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه ازاد بجنورد [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 26-37]
ر
رضایتمندیبررسی رضایتمندی کارورزان از دوره 28 روزه طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-45]
روایی و پایاییطراحی و ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه سنجش میزان پذیرش تکنولوژی واقعیت مجازی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 21-13]
روش آموزش سنتیارزیابی تاثیر دو روش آموزش مجازی و سنتی بر نمرات درس انگل شناسی دانشجویان علوم آزمایشگاهی در مشهد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 12-1]
روش آموزش مجازیارزیابی تاثیر دو روش آموزش مجازی و سنتی بر نمرات درس انگل شناسی دانشجویان علوم آزمایشگاهی در مشهد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 12-1]
رویکرد تحقیق ارج گزارارزشیابی برنامههای آموزش علوم پزشکی با رویکرد تحقیق ارجگزار: یک مطالعه مروری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 112-101]
س
سازمان بهداشت جهانیارزیابی دانش، نگرش و مهارت تکنیسین های داروخانه های شهر اهواز با استانداردهای WHO و ارائه پودمان آموزشی مناسب [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 38-47]
سخنرانیتأثیر آموزش به روش سخنرانی و پمفلت بر خودمراقبتی بیماران دیابتی نوع 2 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-54]
سلامت دهان"مراقبت از سلامت دهان : از تمرکز ویژه تا کمرنگ یا مفقود "تجارب اساتید و اعضای هیات علمی رشته پرستاری از آموزش سلامت دهان به دانشجویان مبتنی بر برنامه درسی مقطع کارشناسی پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 75-88]
سنجشنحوه ارزشیابی استاد در برخی دانشگاههای معتبر جهان: نتایج یک مطالعه تطبیقی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 32-16]
ش
شغلسنجش وضعیت تحصیل، مهارت و شغل فارغالتحصیلان مقاطع تخصص دانشکده داروسازی شهید بهشتی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 91-78]
ط
طرح درمانبررسی طرح درمان دندانپزشکان عمومی شاغل در یک منطقه برخوردار در شهر مشهد به درخواست خدمات زیبایی؛ یک مطالعه میدانی در سال 1401 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 64-50]
ع
علوم آزمایشگاهیارزیابی تاثیر دو روش آموزش مجازی و سنتی بر نمرات درس انگل شناسی دانشجویان علوم آزمایشگاهی در مشهد [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 12-1]
عملکرد آموزشینحوه ارزشیابی استاد در برخی دانشگاههای معتبر جهان: نتایج یک مطالعه تطبیقی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 32-16]
فرسودگی تحصیلیهمبستگی انگیزه ، خودکارامدی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان هوشبری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 60-71]
ک
کاداورارزیابی تأثیر مداخلات حمایتی بر سطح اضطراب تجربه شده پس از مواجهه با کاداور در دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 77-64]
کارآموزی/کارورزیاجرای آزمون پیش کارورزی و پیش کارآموزی در رشته تکنولوژی پرتوشناسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 64-74]
کارگاه آموزشیارزیابی اثربخشی کارگاه آموزشی اساتید مشاور به روش ایستگاهی بر تغییر دانش و نگرش اعضای هیات علمی پیرامون وظایف استاد مشاور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 15-25]
کلاسهای مجازیواکاوی تجربهزیسته دانشجویان دانشکده علوم پزشکی از کلاسهای مجازی دوران کرونا: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 18-30]
کوریکولوم پرستاری"مراقبت از سلامت دهان : از تمرکز ویژه تا کمرنگ یا مفقود "تجارب اساتید و اعضای هیات علمی رشته پرستاری از آموزش سلامت دهان به دانشجویان مبتنی بر برنامه درسی مقطع کارشناسی پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 75-88]
کووید19تبیین چالش های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید 19 [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 72-84]
م
ماماهابررسی درک و دیدگاه ماماها از آموزش بالینی مامایی اثر بخش [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 85-94]
مدل هیبریدتحلیل مفهوم اضطراب مرگ در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه ی کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 1-17]
مراقبت"مراقبت از سلامت دهان : از تمرکز ویژه تا کمرنگ یا مفقود "تجارب اساتید و اعضای هیات علمی رشته پرستاری از آموزش سلامت دهان به دانشجویان مبتنی بر برنامه درسی مقطع کارشناسی پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 75-88]
مشاورهارزیابی اثربخشی کارگاه آموزشی اساتید مشاور به روش ایستگاهی بر تغییر دانش و نگرش اعضای هیات علمی پیرامون وظایف استاد مشاور [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 15-25]
مطالعه کیفیبررسی درک و دیدگاه ماماها از آموزش بالینی مامایی اثر بخش [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 85-94]
مهارتسنجش وضعیت تحصیل، مهارت و شغل فارغالتحصیلان مقاطع تخصص دانشکده داروسازی شهید بهشتی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 91-78]
مهارت های ارزشیابیبررسی ویژگیهای استاد خوب از دید دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1400 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 31-42]
مهارت های تدریسبررسی ویژگیهای استاد خوب از دید دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1400 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 31-42]
ن
نشخوار فکریپیش بینی افکار خودکشی بر اساس باور های غیرمنطقی و نشخوار فکری دانشجویان( روانشناسی و علوم تربیتی) پیام نور [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-65]
و
واقعیت افزودهبررسی تاثیرآموزش به روش ترکیب واقعیت مجازی و واقعیت افزوده درجراحی عروق کرونر برمیزان عملکرد دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 43-52]
واقعیت مجازیطراحی و ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه سنجش میزان پذیرش تکنولوژی واقعیت مجازی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 21-13]
واقعیت مجازیبررسی تاثیرآموزش به روش ترکیب واقعیت مجازی و واقعیت افزوده درجراحی عروق کرونر برمیزان عملکرد دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 43-52]
