دوره 16 (1404)
دوره 15 (1403)
دوره 14 (1402)
دوره 13 (1401)
دوره 12 (1400)
دوره 11 (1399)
دوره 10 (1398)
دوره 9 (1397)
دوره 8 (1396)
دوره 7 (1395)
دوره 6 (1394)
دوره 5 (1390)
دوره 4 (1389)
دوره 3 (1388)
دوره 2 (1387)
دوره 1 (1385)
ویژگیهای تدریس اثربخش و عوامل مرتبط با آن از دیدگاه دستیاران تخصصی دندانپزشکی دانشگاههای علوم پزشکی ایران در سال 1399
دوره 14، شماره 1، خرداد 1402، صفحه 15-5
ارزیابی اثربخشی کارگاه آموزشی اساتید مشاور به روش ایستگاهی بر تغییر دانش و نگرش اعضای هیات علمی پیرامون وظایف استاد مشاور
دوره 14، شماره 3، مهر 1402، صفحه 15-25
اهمالکاری تحصیلی ، فرسودگی آموزشی و پیشبینیکنندههای آن در دانشجویان علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران
دوره 13، شماره 4، دی 1401، صفحه 17-6
ارزیابی میزان رضایت دستیاران تخصصی بخش داخلی بیمارستانهای تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش ترکیبی (مجازی و حضوری) در سال 1399
دوره 13، شماره 2، شهریور 1401، صفحه 18-6
کیفیت آموزش در هر یک از بخشهای بالینی از دیدگاه دانشجویان سالهای پنجم و ششم دندانپزشکی درسال 1399
دوره 13، شماره 3، آذر 1401، صفحه 18-6
بررسی رضایتمندی و یادگیری دانشجویان از آموزش بیوشیمی پزشکی مبتنی بر نمایش فیلم ویدیویی(مولتی مدیا )؛ اقدام دانش پژوهانه
دوره 11، شماره 3، دی 1399، صفحه 19-7
ارزیابی کیفیت برنامه کارآموزی رشته بهداشت عمومی براساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی گلستان
دوره 12، شماره 2، تیر 1400، صفحه 20-6
تاثیر آروماتراپی بر میزان اضطراب قبل از آزمون ساختاریافته عینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری
دوره 12، شماره 4، اسفند 1400، صفحه 21-7
طراحی و ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه سنجش میزان پذیرش تکنولوژی واقعیت مجازی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی
دوره 14، شماره 2، مرداد 1402، صفحه 21-13
تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی بر افسردگی دانشجویان دانشکده علوم پیراپزشکی مشهد
دوره 12، شماره 1، فروردین 1400، صفحه 24-6
پیش بینی رابطه ی میان خودنظارتی و کنترل تفکردرکارکنان اداری دانشگاه علوم پزشکی مشهد
دوره 7، شماره 1، خرداد 1395، صفحه 31-37
واکاوی روشهای سنجش دانشجویان رشته پزشکی عمومی
مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 24 اردیبهشت 1403
بررسی اثر بخشی "اعتکاف علمی در مسجد" بر آماده سازی دانشجویان برای شرکت در امتحانات پایان ترم در دانشگاه علوم پزشکی گلستان در سال 1389
دوره 5، شماره 1، آذر 1390، صفحه 1-8
نظرسنجی از دانش آموختگان دانشکده دندانپزشکی مشهد با سابقه یک تا دو سال کار در رابطه با تناسب محتوای آموزش و نیازهای حرفه ای آنها
دوره 7، شماره 1، خرداد 1395، صفحه 4-13
معرفی رو شهای تحلیل میدان نیرو و تحلیل شکاف در بهبود وضعیت آموزش پزشکی
دوره 2، شماره 3، خرداد 1387، صفحه 11-15
بیمار با تب، لرز، درد عضلانی-استخوانی، کاهش وزن، توهم بینایی، اسهال، ضایعات جلدی، تورم بیضه، پلئوسیتوز، لکوپنی وکشت خون مثبت
دوره 8، شماره 1، مرداد 1396، صفحه 12-18
پیش بینی راهبردهای خودتنظیمی از مولفههای کنترل تفکر
دوره 7، شماره 2، شهریور 1395، صفحه 14-20
توسعه استراتژیک و تحلیل SWOT در دانشکده علوم پیراپزشکی مشهد در سال 1393
دوره 6، شماره 2، اسفند 1394، صفحه 15-21
مقایسه سطح هوش هیجانی دانشجویان پزشکی تبریزدر مقاطع تحصیلی بالینی و پیش بالینی
دوره 15، شماره 1، فروردین 1403، صفحه 16-24
مقایسه عوامل تنش زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان کارآموز، کارورز و اساتید پرستاری
دوره 15، شماره 4، دی 1403، صفحه 17-26
چگونه پروژه اصلاح فضای فیزیکی برای تأمین شرایط مناسب یادگیری فعال در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران پیش رفت؟
دوره 10، شماره 2، اسفند 1398، صفحه 18-30
تاثیر دو رویکرد آموزش به شیوه سخنرانی و چندرسانهای بر مهارتهای حلمساله پرستاران
دوره 16، شماره 2، تیر 1404، صفحه 18-28
الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر نظریه یادگیری زایشی
دوره 4، شماره 1، شهریور 1389، صفحه 19-28
دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی مقاطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به آموزش دورهی علوم پایه در سال 97
دوره 10، شماره 1، شهریور 1398، صفحه 20-31
مقایسه دو روش آموزش الکترونیک و سنتی بر یادگیری ماشین بیهوشی در دانشجویان هوشبری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
دوره 11، شماره 2، مهر 1399، صفحه 20-27