آزنده، سیمین نظرات دانشجویان پزشکی نسبت به روش های تدریس آناتومی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 36-45]
آسایش، حمید اخلاق حرفهای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
آقاجانی، سیف الله نگرش به اعتیاد بر اساس احساس پیوستگی؛ با نقش میانجی انطباقپذیری خانواده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]
ا
ابراهیمی شاهرودی، ام البنین مقایسه تأثیر دو روش آموزشی " یادگیری مبتنی بر بازاندیشی " و " کارگاه" بر دانش و عملکرد پرستاران در مراقبت از بیماران مبتلا به سیروز کبدی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-10]
احمدی، سلیمان دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان پرستاری در خصوص آماده سازی انگیزش شغلی مبتنی بر تئوری یادگیری خود تعیین کننده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 46-58]
احمدی بمرود، فاطمه بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
ارجی، گلی طراحی، اجرا و ارزیابی قابلیت استفاده برنامه کاربردی مبتنی بر تلفن همراه جهت آموزش درس مراقبت پرستاری در منزل برای بیماریهای مزمن برای دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 71-83]
اسماعیلی، حبیب الله مقایسه تأثیر دو روش آموزشی " یادگیری مبتنی بر بازاندیشی " و " کارگاه" بر دانش و عملکرد پرستاران در مراقبت از بیماران مبتلا به سیروز کبدی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-10]
افتخارمعنوی، شیرین ارزشیابی بستهی آموزشی "مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران" از دیدگاه مربیان مراکز آموزش بهورزی در سال 1401 [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 23-34]
افشار، مینا بررسی خودارزیابی استفاده از آموخته های دوره کارآموزی رادیولوژی در دانش آموختگان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 25-34]
افکار، مهدی معرفی یک تکنیک آموزشی ابداعی مبتنی بر مورد با عنوان تکنیک سه رده ای (Triple Taxon Test / Technique; TTT) [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 82-93]
اکبری فارمد، سمیه تبیین تجارب اساتید و دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در خصوص آموزش بالینی در دوران پاندمی کووید 19 [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 39-53]
انصاری، پرستو طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
انوری، بیتا بررسی رضایت کارورزان از اجرای آموزش مبتنی بر مشکل به روش ارائه موارد بالینی (case-based) در گروههای کوچک در بخش داخلی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 28-38]
ب
باقری، پژمان طراحی سنجههای عمومی ارزیابی یادگیری عملیاتی برای دانشجویان رشته های مختلف علوم پزشکی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 35-48]
برادران بی نظیر، مریم دانش و رفتارهای پیشگیرانه دانشجویان پزشکی تبریز در ارتباط با همهگیری کووید19 [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 18-27]
برزگر، سهیلا مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
بصیری مقدم، مهرسا میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 27-35]
بقایی، حسین پیش بینی اخلاق پزشکی از طریق برنامه درسی پنهان پزشکی در بین دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی تبریز [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 11-22]
بهشتی مطلق، علی نگرش به اعتیاد بر اساس احساس پیوستگی؛ با نقش میانجی انطباقپذیری خانواده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]
بهنام وشانی، حمید رضا قصهگویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 95-105]
بیژن نژاد، داریوش نظرات دانشجویان پزشکی نسبت به روش های تدریس آناتومی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 36-45]
پ
پزشکی راد، مسعود ﺗﺪرﻳﺲ روشهای تصویربرداری ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزهای پرستاران شاغل در مشهد بر اساس الگوی ADDIE [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 6-16]
پورمحمد، رضا اخلاق حرفهای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
ت
تاج، علی استفاده از واقعیت ترکیبی: کلید طلایی آموزش موثر احیای قلبی ریوی پایه [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 1-5]
تهرانی فر، فاطمه دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان پرستاری در خصوص آماده سازی انگیزش شغلی مبتنی بر تئوری یادگیری خود تعیین کننده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 46-58]
ج
جوادی، مصطفی مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
ح
حامدذاتی، الناز تبیین تجارب اساتید و دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در خصوص آموزش بالینی در دوران پاندمی کووید 19 [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 39-53]
حبیبی، امین دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان پرستاری در خصوص آماده سازی انگیزش شغلی مبتنی بر تئوری یادگیری خود تعیین کننده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 46-58]
حسن نژاد، احسان بررسی خودارزیابی استفاده از آموخته های دوره کارآموزی رادیولوژی در دانش آموختگان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 25-34]
حیدرپور، پیغام ارزشیابی بستهی آموزشی "مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران" از دیدگاه مربیان مراکز آموزش بهورزی در سال 1401 [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 23-34]
خ
خادم رضاییان، مجید بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
خادم رضاییان، مجید مقایسه یادگیری به روش کلاس معکوس و کلاس سنتی در دستیاران پزشکی خانواده [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 6-17]
خامنیان، ژیلا مقایسه سطح هوش هیجانی دانشجویان پزشکی تبریزدر مقاطع تحصیلی بالینی و پیش بالینی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 16-24]
خامنیان، ژیلا دانش و رفتارهای پیشگیرانه دانشجویان پزشکی تبریز در ارتباط با همهگیری کووید19 [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 18-27]
خراباتی، محمد طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
خراسانی زاده، محمدحسین مقایسه تاثیر آموزش درس پرستاری سلامت روان به روش مجازی و ترکیبی بر فراگیری دانشجویان پرستاری: مطالعهای نیمه تجربی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 49-57]
خوش مود، آرمین مقایسه سطح هوش هیجانی دانشجویان پزشکی تبریزدر مقاطع تحصیلی بالینی و پیش بالینی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 16-24]
د
دانشور هریس، زرین پیش بینی اخلاق پزشکی از طریق برنامه درسی پنهان پزشکی در بین دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی تبریز [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 11-22]
دهقان، بهار تاثیر ایفای نقش پرپ و درپ بر استرس درک شده و خودکارآمدی دانشجویان اتاق عمل [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 58-68]
دهقان ابنوی، سمانه تاثیر ایفای نقش پرپ و درپ بر استرس درک شده و خودکارآمدی دانشجویان اتاق عمل [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 58-68]
ر
رئیسی، سجاد مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
رجب پور، محمد ابزارها و روشهای موثر جهت ارزیابی عملکرد بالینی دانشجویان علوم پزشکی: مرور نظامند [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 69-81]
رجب زاده، فرنود بررسی خودارزیابی استفاده از آموخته های دوره کارآموزی رادیولوژی در دانش آموختگان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 25-34]
رضوی، سید منصور معرفی یک تکنیک آموزشی ابداعی مبتنی بر مورد با عنوان تکنیک سه رده ای (Triple Taxon Test / Technique; TTT) [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 82-93]
رهبر، محمدرضا ارزشیابی بستهی آموزشی "مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران" از دیدگاه مربیان مراکز آموزش بهورزی در سال 1401 [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 23-34]
روزبهانی، نسرین طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آموزش همتای مجازی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 6-15]
روشن زاده، مصطفی تاثیر ایفای نقش پرپ و درپ بر استرس درک شده و خودکارآمدی دانشجویان اتاق عمل [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 58-68]
روشن زاده، مصطفی استفاده از واقعیت ترکیبی: کلید طلایی آموزش موثر احیای قلبی ریوی پایه [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 1-5]
ز
زرقانی، مریم طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
س
سرابادانی، جواد بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
سعیدی، مریم طراحی، اجرا و ارزیابی قابلیت استفاده برنامه کاربردی مبتنی بر تلفن همراه جهت آموزش درس مراقبت پرستاری در منزل برای بیماریهای مزمن برای دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 71-83]
سلاجقه، مهلا تاثیر نقش استاد در یادگیری مبتنی بر حل مسئله : تسهیل کننده یا سخنران؟ [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 1-5]
سوکی، زهرا مقایسه تاثیر آموزش درس پرستاری سلامت روان به روش مجازی و ترکیبی بر فراگیری دانشجویان پرستاری: مطالعهای نیمه تجربی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 49-57]
سیفی، روح اله دانش و رفتارهای پیشگیرانه دانشجویان پزشکی تبریز در ارتباط با همهگیری کووید19 [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 18-27]
ش
شجاعی، پریسا معرفی یک تکنیک آموزشی ابداعی مبتنی بر مورد با عنوان تکنیک سه رده ای (Triple Taxon Test / Technique; TTT) [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 82-93]
شعوری بیدگلی، علیرضا اخلاق حرفهای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
شعوری بیدگلی، علیرضا استراتژیهای مدیریت آموزشی در موسسات آموزش عالی ایران و جهان در زمان همهگیری کووید-19:مرور نظام مند [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 85-97]
شکورنیا، عبدالحسین نظرات دانشجویان پزشکی نسبت به روش های تدریس آناتومی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 36-45]
شماعیان رضوی، نازنین قصهگویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 95-105]
ص
صادقی، نرگس مقایسه عوامل تنش زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان کارآموز، کارورز و اساتید پرستاری [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 17-26]
ض
ضیائی، امیرحسین ﺗﺪرﻳﺲ روشهای تصویربرداری ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزهای پرستاران شاغل در مشهد بر اساس الگوی ADDIE [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 6-16]
ط
طباطبایی، سید سعید تبیین عملکرد آموزشی اساتید دانشکده بهداشت مشهد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی : یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 46-58]
عاقبتی، ناهید مقایسه تأثیر دو روش آموزشی " یادگیری مبتنی بر بازاندیشی " و " کارگاه" بر دانش و عملکرد پرستاران در مراقبت از بیماران مبتلا به سیروز کبدی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-10]
عبادالهی نطنزی، علیرضا پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزشهای مجازی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-5]
عباس زاده مهرابادی، اسماعیل مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
عرب رحمتی پور، غلامرضا پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزشهای مجازی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-5]
عرب رحمتی پور، مرجان پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزشهای مجازی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-5]
عطائی، زهرا مقایسه یادگیری به روش کلاس معکوس و کلاس سنتی در دستیاران پزشکی خانواده [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 6-17]
علوی، اعظم مقایسه عوامل تنش زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان کارآموز، کارورز و اساتید پرستاری [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 17-26]
علی دادی، حسین تبیین عملکرد آموزشی اساتید دانشکده بهداشت مشهد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی : یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 46-58]
علی نژاد نامقی، محمود ﺗﺪرﻳﺲ روشهای تصویربرداری ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزهای پرستاران شاغل در مشهد بر اساس الگوی ADDIE [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 6-16]
عمادزاده، علی ﺗﺪرﻳﺲ روشهای تصویربرداری ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزهای پرستاران شاغل در مشهد بر اساس الگوی ADDIE [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 6-16]
عموئی رازانی، امیر حسین ارائه مدلی جهت استقرار محیط یادگیری تلفیقی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]
ف
فتحی آذر، اسکندر پیش بینی اخلاق پزشکی از طریق برنامه درسی پنهان پزشکی در بین دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی تبریز [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 11-22]
فرزان، رامیار اخلاق حرفهای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
فلاح زاده، حسین مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
ق
قبادزاده، سجاد نگرش به اعتیاد بر اساس احساس پیوستگی؛ با نقش میانجی انطباقپذیری خانواده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]
قدیریان، سوده تاثیر ایفای نقش پرپ و درپ بر استرس درک شده و خودکارآمدی دانشجویان اتاق عمل [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 58-68]
قشلاقی، مجید مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
قوامی، حسن قصهگویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 95-105]
کبیر، علی هنجاریابی ابزار نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمیگروه های طب اورژانس و رادیوانکولوژی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 54-70]
کریمی مونقی، حسین ﺗﺪرﻳﺲ روشهای تصویربرداری ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧﻴﺎزهای پرستاران شاغل در مشهد بر اساس الگوی ADDIE [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 6-16]
کریمی مونقی، حسین ابزارها و روشهای موثر جهت ارزیابی عملکرد بالینی دانشجویان علوم پزشکی: مرور نظامند [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 69-81]
کشتکار، محمد میزان رعایت اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی گناباد [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 27-35]
کیانی، امین طراحی سنجههای عمومی ارزیابی یادگیری عملیاتی برای دانشجویان رشته های مختلف علوم پزشکی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 35-48]
م
محمدصالحی، فریبا دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان پرستاری در خصوص آماده سازی انگیزش شغلی مبتنی بر تئوری یادگیری خود تعیین کننده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 46-58]
محمدنژاد دوین، عارفه نگرش به اعتیاد بر اساس احساس پیوستگی؛ با نقش میانجی انطباقپذیری خانواده [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 59-70]
محمدی نافچی، سمیه تاثیر ایفای نقش پرپ و درپ بر استرس درک شده و خودکارآمدی دانشجویان اتاق عمل [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 58-68]
مرادی مخلص، حسین ارائه مدلی جهت استقرار محیط یادگیری تلفیقی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]
مستور، هانیه قصهگویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 95-105]
مظفری، امید ارائه مدلی جهت استقرار محیط یادگیری تلفیقی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 71-84]
معمر، ثریا طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
منظری، زهراسادات مقایسه تأثیر دو روش آموزشی " یادگیری مبتنی بر بازاندیشی " و " کارگاه" بر دانش و عملکرد پرستاران در مراقبت از بیماران مبتلا به سیروز کبدی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 1-10]
نصیریانی، خدیجه مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
نظمیه، حسین مقایسهی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روشهای "فیلم آموزشی" و "ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی" بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 84-94]
نعمت زاد خمسی، پویا استراتژیهای مدیریت آموزشی در موسسات آموزش عالی ایران و جهان در زمان همهگیری کووید-19:مرور نظام مند [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 85-97]
نهالی، پریسا مقایسه عوامل تنش زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان کارآموز، کارورز و اساتید پرستاری [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 17-26]
نهاوندی تکاب، امیر پیش بینی اخلاق پزشکی از طریق برنامه درسی پنهان پزشکی در بین دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی تبریز [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 11-22]
نورشادی، مرجان قصهگویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 95-105]
وکیلی مفرد، حسین طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
ی
یاوری، مهری قصهگویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 95-105]
